Наталья Геннадьевна Борисенкова
Конспект игровой ситуации «Поможем кукле Кате» с детьми младшего возраста
Цель: формировать представления о временах годах (зима,
Учить называть основные приметы зимнего периода, составлять снеговика из частей, воспитывать активность, наблюдательность.
Материал и оборудование: картинки с изображением живой и не живой природы, составной снеговик.
Воспитатель во время прогулки уточняет у детей, какое сейчас время года? Обращает внимание детей на много выпавшего снега, рассматривают маленькие снежинки.
Утром на лужицах Вьется по улице
Тонкий ледок. Легкий пушок.
В воздухе кружится Дети любуются:
Первый снежок. Как хорошо!
Публикация «Конспект игровой ситуации „Поможем кукле Кате“ с детьми младшего возраста» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кукла. Конспекты занятий с куклами
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022
Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на небо: чистое, голубое оно или облачное, пасмурное, тучи, снегопад, солнце. Проводится наблюдение за ветром: смотрит на ветки дерева: качаются они или нет, дует ветер или нет. Дети становятся то лицом
к центру, то спиной, ощущают, как ветер обдувает лицо, как толкает в спину.
Игровое упражнение «Оденем куклу».
Вернувшись в группу, воспитатель предлагает ребятам среди картинок найти те, где изображены только что увиденные явления природы (картинку ставят в уголок природы).
Воспитатель : вносит куклу Катю. Катя идет гулять, но ей нужно помочь одеться на прогулку (одевают ее по погоде).
Что нужно надеть на куклу? Какую одежду вы сами надевали на прогулку?
Когда кукла будет одета, дети рассматривают ее и называют предметы одежды. Кукла Катя собралась лепить снеговика, но не знает с чего начать, давайте ей поможем.
. Воспитатель рассматривает с детьми игрушку снеговика, который состоит из трех шаров:
туловище - два шара (большой и средний, голова - маленький шар.
Воспитатель. Как называется эта игрушка? Из чего и как делают снеговика? (Ответы детей) С чего начнем? В ходе работы воспитатель помогает тем, кто испытывает затруднения. По окончании он
одобряет работу детей, отмечает их самостоятельность.
Рефлексия.
Что мы наблюдали на прогулке?
Как мы одели куклу на прогулку?
Как мы собирали снеговика?
