Айгуль Мощенко
Конспект хозяйственно-бытового труда. Организация коллективной трудовой деятельности в средней группе «Ремонт книг»
Конспект хозяйственно-бытового труда. Организация коллективной трудовой деятельности в средней группе "Ремонт книг".
Тема: Организация коллективного труда по ремонту книг.
Цель: Участие детей в организованном труде; формирование положительного отношения к труду и его результатам. Развитие познавательного интереса детей к книгам.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Конспект хозяйственно-бытового труда, Организация коллективной трудовой деятельности в средней группе „Ремонт книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Книжкина больница. Ремонт книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Трудовое воспитание. Конспекты занятий
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Темочки
1. Закреплять и расширять знания детей о трудовых процессах : перебирать книги и находить книги, требующие ремонта;
нарезать бумагу определенного размера; готовить все необходимое для выполнения коллективного труда; ремонт книг.
2. Формировать бережное отношение к книгам.
3. Формировать умение планировать свою деятельность, взаимодействовать в коллективе.
Развивающие:
1. Развивать умение детей ставить перед собой цель и элементарно планировать процесс работы.
2. Формировать навыки самостоятельности, сотрудничества.
3. Развивать у детей наблюдательность и любознательность.
Воспитывающие:
1. Воспитывать интерес и любовь к книгам.
2. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда.
3. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников.
4. Воспитывать аккуратность, желание трудиться в коллективе.
Предварительная работа:
Обучались на занятиях простейшим умениям и навыкам:
· нарезания бумаги заданного размера, аккуратной работе с клеем и ножницами;
· в результате поручений овладевали навыками поддержания порядка в книжном уголке;
· воспитывали общественно-направленные мотивы коллективного труда; во время этических бесед, подчеркивали значимость общественного труда, необходимость трудиться не только для себя, но и для всех.
На занятии рассказывали о создании книги, читали стихотворения о книгах.
Знакомили детей с правилами работы с книгой.
Оборудование и инвентарь:
· книги, которые нужно "подклеить";
· ножницы;
· клей;
· подставки для работы;
· салфетки.
Время проведения: во второй половине дня.
Способ объединения детей: совместный труд.
Организация труда : организовать столы для участков работы.
Методические приемы: Вопросы, загадки, задания, стихи.
Ход трудовой деятельности.
Вводная часть:
В: Ребята, к нам пришел Степашка, он очень расстроен. Представляете, он хотел почитать, а все его книжки порваны, даже странички перепутались.
У Скворцова Гришки, (у азарного Степашки)
Жили – были книжки –
Рваные, лохматые,
Грязные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплеты – как мочала,
На листах – каракули,
Книжки горько плакали. (С. Маршак)
Как Вы думаете почему так вышло? (ответы детей)
В: Верно, ребята! Степашка забыл о правилах обращения с книгами. Давайте напомним ему:
1. Не рисовать, не писать ничего в книгах;
2. Не вырывать листы, не вырезать картинки;
3. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
4. Не читать книги во время еды;
5. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
6. Пользоваться закладкой. (по возможности проговорить вместе)
В: Какие Вы молодцы, все помните! Скажите, а как мы можем помочь Степашке? (ответы детей)
Конечно! Давайте отремонтируем его книжки.
Выполнение трудовой деятельности :
В: Как мы это можем сделать? Давайте проговорим:
-начертить полосочки;
-вырезать;
-намазать клеем;
-наклеить.
Молодцы!
В: Ребята, сейчас мы будем готовить полосочки бумаги для подклеивания книг. Что нам для этого понадобится? (ответы детей)
Правильно, бумага, карандаши и линейки – для разлиновки полосочек. Берем со стола необходимые вам материалы, садитесь за этот стол и приступайте к работе. Напоминаю, что полосочки должны быть не слишком узкие и не слишком широкие.
В: А затем ребята будем разрезать полосочки. Что для этого вам понадобится? (ответ детей)
Правильно, ножницы и те листочки бумаги, которые разлиновали. Давайте вспомним как правильно обращаться с ножницами:
• Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
• Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.
• Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
• Нельзя резать на ходу.
• При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий
• Нельзя подносить ножницы к лицу.
• Если ножницы упали на пол, нужно встать со стула и поднять их.
В: Теперь приступаем к подклеиванию книг. Что вам для этого понадобится? (ответы детей)
Правильно, книга, полосочка бумаги, клей, доска для работы и салфетки, для удаления лишнего клея. Берем по одной книжке, берем приготовленную полосочку, смазываем ее клеем и приклеиваем.
Ну что же, приступайте к работе.
(По окончании работы, воспитатель, осматривает отремонтированные книжки, читает стихотворение.)
Книжка – это не игрушка,
Это – лучшая подружка!
Береги её, малышка:
Обо всём расскажет книжка!
В: Молодцы ребята!Очень хорошо справились! Степашка очень рад и обещает беречь свои книги.
