Наталья Малышина
День космонавтики в детском саду. Конспект досуга в старшей группе «Путешествие в космос»
Конспект досуга в старшей группе, тема: «День космонавтики в детском саду «Путешествие в космос»
Подготовила: воспитатель Малышина Н. С.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Публикация «День космонавтики в детском саду, Конспект досуга в старшей группе „Путешествие в космос“» размещена в разделах
- День Космонавтики, 12 апреля
- День Космонавтики. Конспекты занятий, НОД к 12 апреля
- День космонавтики. Сценарии мероприятий к 12 апреля
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2018
Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Возраст детей: Старшая группа (5-6 лет).
Формы деятельности: Двигательная, игровая, коммуникативная.
Формы организации: подгруппа.
Цели: Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.
Дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне.
Словарь: космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Совершенствовать изобразительные умения и навыки.
Развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику.
Воспитывать любознательность.
Оборудование: Картинки с изображением портрета Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, созвездий, Луны. Воздушный шарик. Набор геометрических фигур, образец ракеты, составленной из этих фигур.
Листы бумаги с нарисованными инопланетянами и ракетами из геометрических фигур, карандаши. Рисунки созвездий. Картон с прорезанным кругом, краска желтого и оранжевого цветов, губки, оборудование для рисования. Магнитофон, аудиозаписи: «Юные космонавты», «космическая музыка» (релаксация). Портреты К. Циолковского, С. Королева, Ю. Гагарина, В. Терешковой, Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, созвездий. Глобус, макет солнечной системы, рисунки созвездий. Макет ракеты, стимулы – подарки «Солнышко», изображения космических кораблей для упражнения «Соедини по точкам» (на каждого ребёнка, мольберты, магнитная доска, простые карандаши по количеству детей.
Ход занятия:
(Звучит космическая музыка).
Воспитатель: Ребята, слышите, какая необычная музыка? Какая?
Ответы детей: Волшебная, загадочная, космическая и т. д.
Воспитатель: Да, ребята, это на самом деле, космическая музыка. А вы не знаете, почему она зазвучала именно сегодня? (Если нет ответа, то продолжает). Потому, что мы будем сегодня говорить о космосе. Что же такое космос?
Ответы детей: Пространство, над нами, где нет кислорода. Там, где невесомость и т. д.
Воспитатель: А хотите полететь в космос?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: А на чём мы полетим?
Ответы детей: На ракете.
Воспитатель: А вот и ракета (показывает на макет ракеты в рост ребёнка, садитесь в неё (дети ложатся на ковёр и закрывают глаза).
Релаксация «Полёт в космос» (под космическую музыку).
Воспитатель: Вот мы и прилетели. Выходите из ракеты и идите за мной (дети проходят и садятся на приготовленные стульчики, мольберты с картинками и фотографиями).
Воспитатель:
Что такое космонавтика?
Что такое космос?
Кто такие космонавты?
Где изобрели и собрали первую ракету?
Кто первыми отправились в космос?
Как звали первого космонавта Земли?
Назовите имена космонавтов, которых вы знаете?
Ребята, сейчас я вам могу открыть секрет, сегодня День космонавтики, и я вам расскажу, почему именно 12 апреля отмечается этот праздник.
С самых давних времён люди смотрели на небо и задумывались о том, как бы подняться выше облаков и узнать, что там. Прошло много времени, пока люди научились строить летательные аппараты. И помогли им в этом 2 человека: сначала – Константин Дмитриевич Циолковский – первый изобретатель ракет, а затем – Сергей Королёв, который воплотил идеи Циолковского в жизнь, усовершенствовал их, изобрёл летательный аппарат и воплотил в жизнь мечту людей о покорении космоса. Именно эти 2 человека положили начало освоению космоса (показ фото изобретателей, космических аппаратов). Вот так выглядел первый летательный аппарат. Ребята, а вы знаете, кто первым полетел в космос?
Ответы детей: Животные, собаки.
Воспитатель: Правильно, сначала крысы, а затем собаки, и звали их Белка и Стрелка. Посмотрите на эту картинку, на ней вы можете увидеть их. И только после того, как успешно слетали в космос ещё и другие собаки, туда отправился первый человек. Вот как это было.
(Звучит запись голоса диктора Левитана о первом полёте человека в космос).
Вот так именно в этот день, 12 апреля 1961 года космонавт Юрий Алексеевич Гагарин полетел в космос. Посмотрите, вот он (показ фото космонавта).
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
С тех пор в этот день каждый год мы отмечаем день космонавтики — праздник космонавтов и всех, кто помогает им успешно летать в космос.
Он родился под городом Гжатском, Русский мальчик в крестьянской семье. Имя гордое Юрий Гагарин Знает каждый теперь на земле. Им гордится весь мир, вся планета, Имя Юрий у всех на устах, Русский парень поднялся над миром, Своё сердце России отдав. Самый первый виток над планетой Совершил он во славу страны. Яркой звёздочкой в небо поднявшись, В ясный день той прекрасной весны. Этим подвигом Юрий Гагарин, Совершив беспримерный полёт, На века всю Россию прославил И великий наш русский народ.
Воспитатель: Его полёт длился 1 час 48 минут. За это время он облетел нашу планету Земля вокруг и вернулся назад (воспитатель показывает глобус). Что это?
Ответы детей: Глобус.
Воспитатель: Молодцы. Глобус – это уменьшенная модель Земли. Какая наша планета по форме?
Ответы детей: Круглая.
Воспитатель: А по цвету?
Ответы детей: Голубая.
Воспитатель: А как вы думаете, почему?
Ответы детей: На нашей планете много рек, озёр и т. д.
Воспитатель: Молодцы. Ребята, а вы знаете, чтобы стать космонавтом, нужно обладать определёнными качествами. Как вы думаете, какие качества нужно развивать в себе?
Ответы детей: Ум, силу, выносливость и т. д.
Воспитатель: Правильно, космонавт должен много знать и много уметь, а ещё быть здоровым.
Физкультурная минутка «Космонавты» :
Будем много мы стараться, дружно спортом заниматься.
Бегать быстро, словно ветер. Плавать, лучше всех на свете.
Приседать и вновь вставать и гантели поднимать.
Станем сильными, и завтра всех возьмут нас в космонавты.
После Гагарина в космосе побывало много космонавтов (показ фото и называние имён и фамилий, среди них были и женщины. Первая в мире женщина – космонавт – Валентина Терешкова в этом году отмечает свой юбилей.
Воспитатель: Теперь, ребята, вы знаете, почему именно 12 апреля отмечается всенародный праздник в честь лётчиков – космонавтов и всех работников, которые трудятся над созданием космических ракет и кораблей.
Ребята, а сейчас я предлагаю вам выполнить упражнение «Соедини по точкам» (дети проходят за столы и выполняют задание).
Воспитатель: Что же у вас получилось?
Дети: Космический корабль.
И мы с вами поиграем в космонавтов : отправимся в полет на космическом корабле, поможем инопланетянам, понаблюдаем за созвездиями.
Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. Я покажу вам на примере шарика, как летит ракета.
Воспитатель надувает воздушный шарик и зажимает отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы и шарик резко вырвется вверх.
Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. А в ракете не воздух, а топливо.
Воспитатель: А сейчас мне бы хотелось у вас узнать, что же находится в космосе?
Ответы детей: Планеты, звёзды и другие небесные тела.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Какие планеты солнечной системы вы знаете?
Ответы детей: дети перечисляют названия планет.
Воспитатель: Молодцы. Сейчас я предлагаю вам пальчиковую гимнастику «Планеты» :
По порядку все планеты назовё т любой из нас:
Раз – Меркурий, два – Венера, три – Земля, четыре – Марс,
Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн, Семь – Уран, за ним – Нептун.
Он восьмым идёт по счёту, а за ним уже потом
И девятая планета под названием Плутон.
Динамическая пауза «Космонавты высаживаются на планеты»
На полу разложены обручи разного размера и величины. Дети делятся на две команды «Восток» и «Молния» и выполняют команды:
Члены экипажа космического корабля «Восток», постройтесь друг за другом.
Члены экипажа космического корабля «Молния», встаньте в круг.
Команда космического корабля «Восток» высадилась на большую желтую планету.
Команда космического корабля «Молния» высадилась на две маленькие синие планеты.
Космонавты и ученые выяснили, что на планетах, которые вертятся вокруг нашего Солнца, жизни нет: на одних слишком холодно, на других слишком жарко. Никто не живет на этих планетах.
Только наша планета Земля
Во всем пригодна для жилья.
Ведь Земля — планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
Но, может быть, где-то далеко-далеко, возле другой звезды. На далеких планетах есть живые существа. Тех, кто живет на других, иных планетах, мы называем «инопланетяне». Вот сейчас инопланетяне нуждаются в нашей помощи: нужно помочь им найти свои космические корабли.
Дидактическая игра «Рассади инопланетян по космическим кораблям»
- Взгляните на лист и ответьте мне, дети:
Кто на какой летает ракете?
На листе бумаги нарисованы инопланетяне из геометрических фигур и ракеты в форме этих же фигур. Нужно соединить линией изображения ракеты и инопланетянина, состоящих из одинаковых геометрических фигур.
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звё зды:
Рядом кажутся они.
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят.
Дидактическая игра «Дай название созвездиям»
Ребята, астрономы — ученые, которые наблюдают и изучают звезды обнаружили на небе новые созвездия и просят нас помочь придумать им названия.
Сложите руки трубочкой друг за другом, как будто смотрите в телескоп, и посмотрите внимательно на это созвездие. Как можно назвать его?
Домик
Птица
Зонтик
Цветок
Когда ночью мы глядим на небо, что мы видим? (Показ картинки. Ответы детей). Звезды и луну.
Луна — это спутник нашей планеты Земля.
Только солнце спать ложится,
Луне на месте не сидится.
Ночью по небу гуляет,
Тускло землю освещает.
Сейчас наша ракета отправится на Луну. Там мы нарисуем лунный портрет.
Рисование губкой «Луна»
Детям предлагается на лист бумаги черного цвета наложить лист картона с прорезанным в нем кругом и с помощью губки нанести краску на круг (не размазывая, а прижимая). Затем осторожно убрать картон и пальцами дорисовать круги-кратеры.
Итог. Воспитатель: Молодцы. Но нам, к сожалению, пора отправляться назад, наше путешествие подошло к концу. Мы с вами узнали много нового. Что? (ответы детей). О чём мы беседовали? Что больше всего понравилось?
Рефлексия.
А сейчас я прошу подойти к доске тех детей, кому сегодняшнее путешествие понравилось и прикрепить звёздочку. У нас получилось звёздное небо. А на память о сегодняшнем путешествии я подарю каждому из вас по солнышку, которое будет согревать вас в любую непогоду. А сейчас размещайтесь в нашей ракете и отправляемся в путь.
Релаксация под космическую музыку.
Воспитатель: Вот мы и дома. Я желаю вам новых путешествий и новых впечатлений.
Наталья Малышина | Все публикации
