Конспект беседы с детьми «Книга — наш хороший друг» для детей средней группы

Мытдыева Руфина Геннадьевна
Конспект беседы с детьми «Книга — наш хороший друг» для детей средней группы

Конспект беседы с детьми «Книга - наш хороший друг» для детей средней группы.

Цель:

Формировать у детей интерес к книге, бережному обращению с ней: познакомить детей с правилами пользования книгой; показать как можно «полечить» книгу.

Ход беседы

«Здравствуй»

Приветствие сопровождается движениями, дети стоят в кругу:

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

Публикация «Конспект беседы с детьми „Книга — наш хороший друг“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на пол

Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья!

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку и тогда узнаете о чем мы будем говорить.

Загадка:

Что за добрые друзья живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплётах толстых, тонких,

Друзья рассказывают мне

Что происходит на земле.

Дети. Это книга

Воспитатель. Правильно, догадались. Молодцы! Сегодня мы с вами поговорим о книгах

Воспитатель. Ребята, посмотрите, у нас в группе очень много разных книг на книжной полке!

Рассмотрите их, пожалуйста, и скажите все ли книги одинаковые или нет?

(ответы детей)

Воспитатель. Дети, как вы думаете, зачем же нам нужны книги?

Дети. Книги нам нужны чтобы читать, узнавать что-то новое и интересное, Воспитатель. рассматривать картинки,например из сказок

ИГРА: «Дополни имя».

Воспитатель. У некоторых сказочных героев двойные имена. Я буду называть первую часть имени, а вы называйте вторую. Посмотрим, кто из вас помнит больше имен сказочных героев.

Винни (Пух, Соловей (Разбойник, Дед (Мороз, Старик (Хоттабыч, Доктор (Айболит, Сестрица (Аленушка, Домовенок (Кузя, Дядя (Степа, Федор, Елена (Прекрасная, Красная (Шапочка, Иванушка (Дурачок, Змей (Горыныч, Иван (Царевич, Кощей (Бессмертный, Кот (Леопольд, Матроскин, Крокодил (Гена, Муха (Цокотуха)Почтальон (Печкин, Баба (Яга).

Воспитатель. Молодцы! Дети, а из чего состоит книга? Что у книги есть?

Дети. У книги есть обложка,страницы, которые состоят из листов бумаги

Воспитатель. Молодцы, правильно! Дети, сегодня я зашла в нашу группу и увидела, что у нас несколько книг заболели. Ребята, а как вы думаете, почему эти книги заболели? А вы знаете как правильно обращаться с книгами? Сейчас проверим.

Игра «Да-Нет».

Ребята, если вы согласны, то хором отвечайте «да». Если не согласны – «нет». Итак, что любит книга :

Обложку – да

Грязные руки – нет

Закладку – да

Дождик и снег - нет

Бережное отношение - да

Рваные странички - нет

Валяться на полу - нет

Чистые руки - да

Когда на них рисуют - нет

Яичницу - нет

Жить на книжной полке - да

Драться - нет

Любознательных читателей – да.

Воспитатель. Какие вы молодцы знайте как обращаться с книгами. Но заболевших наших книг нужно вылечить, заклеить. Поэтому мы с вами станем книжными докторами и вылечим их. Ребята на столе стоят корзиночки с необходимыми инструментами. Занимайте рабочие места.

Пальчиковая гимнастика.

Лиса – лисонька – красавица (потирают руки)

Всем ребятам очень нравится:(растопыривают пальчики, поворачивают и поглаживают их)

Хвост – пушистый, мех – золотистый.

По лесу важно бродит(«ходят» пальцами по столу)

На зайчат страх наводит. (стучат кулаками по столу)

Воспитатель. Давайте вспомним правила пользования ножницами:

Держать за кольца

Не подносить к лицу

Не играть, не бегать.

Передавать кольцами вперед.

Воспитатель. Осматриваем больных. Что будем лечить? Правильно, подклеивать корешок. Приступаем.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось наше занятие? А что тебе больше понравилось? А тебе? Ответ детей.

Воспитатель. Вы все молодцы! Я вами очень довольна!