Тахмина Коптева
Конспект беседы «Наши домашние питомцы»
Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их внешнем виде.
Задачи: Уточнять и расширять представления детей о домашних животных – внешний вид, с кем живут, какую пользу приносят, чем питаются, как человек заботится о животных. Развивать мышление, внимание, связанную речь детей. Воспитывать интерес к домашним животным, вызвать желание заботиться о них.
Ход беседы
Воспитатель. Здравствуйте дети. Послушайте стихотворение, и тогда узнаете, о чем мы будем говорить сегодня.
Стихотворение.
Публикация «Конспект беседы „Наши домашние питомцы“» размещена в разделах
Как животных в мире много
Грозных, добрых и смешных.
Все идут своей дорогой,
Кто с людьми, а кто без них.
Наши кошки и собаки
Стали членами семьи.
Разнимаем мы их драки,
Дарим ласки им свои.
А в ответ мы получаем
Эту преданность во всем.
С ними мы не заскучаем
В доме маленьком своем.
Воспитатель. Ребята о чем это стихотворение?
Дети. О животных.
Воспитатель. Про каких животных? Назовите? Почему их называют домашними.
Ответы детей.
Воспитатель. Сейчас по кругу будем передавать мяч и называть домашних животных. Д/И «Назови домашние животное»
Воспитатель. Молодцы, дети. Давайте с вами сегодня и поговорим о домашних животных.
Воспитатель. Домашние животные давно живут рядом с человеком, поэтому не могут обходиться без его помощи. Они разучились сами добывать себе корм, строить жилье и защищаться от врагов.
Давайте с вами сделаем гимнастику для глаз и для этого мы превратимся в кошечек.
«Кошка».
Вот окошко распахнулось, Разводят руки в стороны.
Кошка вышла на карниз. Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.
Посмотрела кошка вверх. Смотрят вверх.
Посмотрела кошка вниз. Смотрят вниз.
Вот налево повернулась. Смотрят влево.
Проводила взглядом мух. Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.
Потянулась, улыбнулась
И уселась на карниз. Дети приседают.
Глаза вправо отвела,
Посмотрела на кота. Смотрят прямо.
И закрыла их руками. Закрывают глаза руками.
Воспитатель. Ребята, вспомните, пожалуйста, в каких песнях рассказывается или упоминается о домашних животных. (Команды поочерёдно называют песни, например, «Два весёлых гуся», «Человек собаке друг», «Три белых коня», «Танец маленьких утят», «Собака бывает кусачей», «Облака — белокрылые лошадки» и т. д. Воспитатель руководит детьми, ободряет и поддерживает их. Если дети затрудняются назвать песню, можно дать им послушать отрывки известных детских песен и провести конкурс «Отгадай песню».
Воспитатель: Давайте, сравним героев сказок В. Сутеева с домашними героями.
Герои сказок- какие они?
Воспитатель. А сейчас я хожу что бы вы рассказали про своим домашних питомцах, (по схеме)
Воспитатель. Спасибо ребята, мы узнали много интересного про ваших друзей, а сейчас предлагаю вам нарисовать своего любимого питомца.
Для вас готовы схемы (как нарисовать собаку, кошку, хомяка и попугая)
Воспитатель. Молодцы, сегодня вы были очень активными и любознательными.
Давайте сделаем общие фото с вашими питомцами.
