Титова Таиса Георгиевна
Комплексное игровое занятие «Рассматривание большого и маленького мишек»
Комплексное игровое занятие
Наша цель знакомить детей детей с предметами их окружения. например игрушка мишка- учить описать игрушку (назвать части, величину,признаки,находить изображение ее на картинке,сравнивать большую и маленькую игрушку развивать речь,интерес к движениям под музыку, пополнять словарь детей.
Организационный момент и основная часть.
Берем и показываем большого плюшевого мишку, Ребята. посмотрите и ответьте кто это, Если дети отвечают правильно-хвалим, если нет то рассказываем кто это.
Публикация «Комплексное игровое занятие „Рассматривание большого и маленького мишек“» размещена в разделах
Дети, подойдите ближе к мишке, погладьте его по пушистой шерстке, потрогайте ушки, гладкий носик, мягкие лапы, животик и посмотрите какие у него глазки.
Дети трогают мишку.
Какой мишка?Задаем наводящие вопросы (Большой, пушистый,) Какие ушки и лапы? Живот? Хвостик? Носик у мишки гладкий? Глазки круглые? Как пуговички. Где у мишки хвостик, носик,лапки, спинка и животик? Деи показывают и мы помогаем.
Игра, Найди мишку,.
Воспитатель прикрепляет на мольберт картинки с изображением игрушек, затем указывая на них, просит детей показать мишку: (Здесь, на картинках, тоже есть мишки, но они спрятались среди других игрушек, найдите их).Дети по очереди подходят и ищут на картинке мишку.
Сравниваем мишек разной величины.
Из-под стола, на котором сидит большой мишка, достаем маленького мишку
и сажаем рядом с большим, просим назвать игрушку. Кто это? (Мишка).
Затем указываем на маленького мишку и потом на большого и задаем вопрос, Это мишка такой же? Если дети не могут ответить помогаем им, говорим, что наш мишка большой, а этот маленький. Потом снова спрашиваем у детей, они одинаковые? У большого мишки уши большие, а у маленького? Лапы и т. д.
РЕФЛЕКСИЯ.
Воспитатель предлагает детям поиграть с мишками (сварить кашу, покормить из ложечки, поиграть, уложить спать, спеть колыбельную, покачакать и убаюкать.
