Елена Москаленко
Картотека подвижных игр на свежем воздухе
«Стоп!»
С одной стороны площадки за линией дети стоят в шеренге. На расстоянии 10 - 15 шагов от детей чертят круг (диаметром 2 - 3 м). Из детей выбирают одного ведущего, который становится в круг спиной к ним. Ведущий закрывает глаза и говорит: "Быстро иди, не отставай, стоп!" В то время, когда он говорит эти слова, дети большими шагами быстро идут вперед по направлению к ведущему. На слово "стоп!" все замирают на местах, ведущий быстро смотрит. Если ребенок не успел остановиться и встать ровно, ведущий снова ведет его к линии и он при повторении игры начинает двигаться снова от линии. Ведущий снова закрывает глаза и говорит те же слова, а дети дальше двигаются к ведущему в круг, и так до тех пор, пока кто - нибудь из детей не дойдет к ведущему в круг раньше, чем тот скажет "стоп!" Этот ребенок меняется местами с ведущим, и игра повторяется.
Публикация «Картотека подвижных игр на свежем воздухе» размещена в разделах
«Гуси -гуси»
Задача: приучить детей четко следовать правилам игры, развить подражательность, эмоциональность, двигательные навыки детей.
Описание. Из числа играющих выбирается волк и пастух. Остальные дети - гуси. Они встают на одной стороне площадки или комнаты - это их дом. Сбоку обозначается место - логово волка. Пастух зовет гусей на луг - середину комнаты. Там они ходят в разные стороны, «летают», вытягивая руки-«крылья» в стороны, щиплют травку, нагибаясь и вытягивая шею. Через некоторое время гуси и пастух ведут такой диалог:
Гуси-гуси!
Га-га-га.
Есть хотите?
Да-да-да!.
Ну, летите!
Нам нельзя! Серый волк под горой Не пускает нас домой!
Ну, летите, как хотите, Только крылья берегите!
После этого гуси расправляют руки-«крылья и «летят домой», но тут появляется волк и старается поймать кого-нибудь из гусей. Пойманных волк уводит к себе в логово. Оставшиеся гуси возвращаются домой, а затем снова идут пастись на луг. После 3-4 повторений подсчитывается количество пойманных гусей. Далее игра продолжается после назначения новых волка и пастуха.
Игра повторяется несколько раз. При последней игре взрослый возвращает назад убранный им кубик или флажок, чтобы все дети заняли свое место.
«Третий лишний»
Дети встают парами по кругу, друг за другом. Двое водящих встают в середину. Один водящий убегает, другой догоняет. Убегающий встает впереди любой пары, тогда стоящий сзади становится «третьим лишним». И начинает убегать. Если водящий поймал, то они меняются местами.
Игра «Займи место»
Задача: развить ловкость, скорость реакции, умение ориентироваться в пространстве.
Оборудование: кубики или флажки для обозначения места каждого играющего.
Описание. Играющие становятся в круг, отмечая свое место кубиком или флажком, положенным на пол. По команде взрослого они разбегаются в разные стороны.
В это время взрослый незаметно убирает один из кубиков (флажков, этим оставляя одного играющего без места. По новому сигналу взрослого дети возвращаются в круг и занимают любое свободное место. Тому, кто остался без места, дети хором говорят:
Катя, Катя, не зевай (Саша, Таня и т. д. ,
Быстро место занимай!
«Жмурки с голосом»
Водящий становится в середину круга. Ему завязывают глаза и дают в руки палочку. Играющие начинают двигаться по кругу. По команде водящего «Стоять!» - останавливаются. Водящий протягивает вперед руку с палочкой, за которую должен взяться тот, на кого она направлена. Водящий просит его произнести : «Ты мне голос покажи, и стишок мне расскажи!» Тот кто держится за палочку, рассказывает стихотворение, изменяя голос:
«Улыбаться нужно чаще,
Чтобы было веселей,
Потому что смех и счастье
Сделают нас всех добрей!
Если ведущий не угадал голос, продолжает водить.
Игра «Мышеловка»
Задача: развить двигательные навыки, скорость реакции, ловкость детей, совершенствовать выразительность и четкость речи.
Описание. Играющие делится на две группы, в одной из которых меньше человек (это мышеловка, в другой - больше (это мыши). Меньшая часть детей встает по кругу, берется за руки и ходит по кругу сначала в одну, затем в другую сторону, произнося текст стихотворения:
Ах, как мыши надоели, Развелось их просто страсть.
Все погрызли, все поели, Всюду лезут - вот напасть.
Берегитесь же, плутовки, Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки -Переловим всех за раз.
В это время дети - мыши бегают позади круга. Как только стихотворение заканчивается, дети -мышеловка останавливаются и поднимают вверх соединенные руки. «Мыши» вбегают в круг и выбегают из него.
По команде взрослого: «Хлоп!» дети-«мышеловка» опускают руки и приседают - «мышеловка» захлопывается. Те дети, которые не успели выбежать из круга, считаются пойманными и тоже встают в круг. Игра продолжается, пока не поймается большинство детей.
Затем дети меняются ролями.
Игра «Караси и щука»
Задача: развить двигательные навыки, скорость реакции, ловкость детей.
Описание. Играющие делятся на «карасей» и «камешки», одному ребенку поручают роль щуки. Дети-«камешки» встают кругом, «караси плавают» внутри круга. Ребенок-«щука» находится за кругом.
По команде взрослого: «Щука!» он быстро вбегает внутрь и старается поймать карасей, которые должны успеть спрятаться за «камешком» и присесть за кем-нибудь из детей, стоящих по кругу. Те, кто не успели, считаются пойманными и уходят за круг. Игра продолжается, пока не останется 2-3 ребенка. Затем выбирается новая «щука», а дети-«камешки» и «караси» меняются ролями.
Игра «Воробушки и автомобиль»
Границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце площадки размещаются на стульях или скамейках воробушки. На другом конце обозначается место для автомобиля (гараж).
«Воробушки вылетают из гнезда»,- говорит воспитатель, и дети спрыгивают со скамеек (высота 10-15см, начинают бегать в разных направлениях, подняв руки в стороны, прыгают на двух ногах.
Раздаётся сигнал и появляется автомобиль. Воробушки пугаются и улетают в гнёзда (при этом каждый занимает своё гнездо). Автомобиль возвращается в гараж. Игра повторяется с другим автомобилем.
Детям, изображающим в игре автомобиль, можно дать руль. Воспитатель следит, чтобы дети не убегали за границы площадки.
В игру можно ввести «клевание зёрнышек». Воспитатель говорит: «Птички захотели, есть и стали клевать зёрна!» При этих словах, дети присаживаются на корточки и стучат пальцами о пол или землю.
«Снег кружится»
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.
Ход игры.
Снег, снег кружится, Дети кружаться, затем приседают.
Белая вся улица. Дуют, изображая, как дует ветер.
Собралися мы в кружок, Разлетелись снежинки в разные
Завертелись, как снежок. Стороны
Игра проводится 3-4 раза.
«Дед мороз»
Цель: привить умение выполнять характерные движения.
Ход игры.
Я Мороз Дети прыгают навстречу воспитателю,
Красный Нос, как зайчики.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Заморожу, заморожу! Воспитатель пытается поймать ребят.
Игра повторяется. Каждый раз Дед Мороз приглашает выходить из леса новых зверей (мишек, лисичек)
«Два Мороза»
Цель: научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость.
Ход игры.
Дети делятся на две группы, располагаясь в противоположных сторонах помещения. В середине братья Морозы:
«Мы – два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Я – Мороз Красный Нос,
Я – Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?»
Дети:
«Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!»
Дети перебегают из одного конца помещения в другой. Морозы их ловят.
