Календарный план образовательной деятельности по теме недели «Что такое осень?»

ирина осипова
Календарный план образовательной деятельности по теме недели «Что такое осень?»

недели : «Что такое осень?», итоговое мероприятие: аппликация из листьев

1-я половина дня: Режимные моменты (РМ)

Утрен. гимнастика

Подготовка к завтраку, завтра Приём детей, индивидуальные приветствия, утренний фильтр. Работа с родителями: здоровье детей, напомнить за акцию, сбор нужного мусора

Традиция «Утро радостных встреч», коммуникативно-речевая ситуация «Почта», артикуляционная гимнастика «Чашечка». Коллективное планирование дня.

Пальчиковая игра «Портняжки»

Комплекс за октябрь.

Публикация «Календарный план образовательной деятельности по теме недели „Что такое осень?“» размещена в разделах

• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Планирование на осенний период
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду, Культурно-гигиенические навыки.

Традиция «Полочка красоты» (Металофон)

Заполнение календаря природы. Рассматривание картинок «Осень в нашем парке».

Утро

Индивидуальная работа (на основе педагогической диагностики, труд Закреплять с Аделиной, Соней насухо вытирать руки, учить Семена правильно мыть руки.

Приучать детей готовиться на занятие

Совместная деятельность

Виды деятельности НОД : Музыкальное развитие По плану муз. руководителя

Двигательная, игровая

П/и «Каравай»-учить ходить по кругу и проговаривать слова

П/и (л) «Черепашки на прогулке»

П/и (п) «Прыгают кузнечики»

П/И «Забрось мяч в корзину» с мячом

НОД ФЭМП «Счет до 4, число и цифра 4». №3- сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до 4. Развивать память, речь, мышление.

Второй завтрак

Познавательная Работа в уголке природы: Спрячем игрушку в песок.

Конструирование Построим домик для зайки.

Изобразительная Учить продолжать раскраску листьев карандашом.

Музыкальная Разучивание осенних песен

Самостоятельная деятельность (создание п/р среды, проблемных ситуаций в среде, мотивация самостоятельной деятельности).Создать условия для игр в домике – беседке в с\р игру «Постираем кукле платье»

1-я прогулка Совместная деятельность

Виды деятельности Коммуникативная, познавательная Наблюдение за живой природой (растительный мир) : рассмотреть дерево рябинку.

Беседа по теме недели «Признаки осени»

.Наблюдение за цветами

Двигательная, игровая П/И (б) «Гуси-лебеди»

П/и (м) «Водяной»

П/и (п) «Скачут зайки на лужайке»

«Забрось мяч в кольцо»

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа с Милой и Кириллом. по развитию речи «Громко, тихо», индивидуальная работа по ЗКР.

Элементарный бытовой труд

возвращение с прогулки

обед

сон Уборка выносных игрушек, сбор крупного мусора, Предложить детям собрать букет. Развивать умение трудиться сообща.

Поддержание порядка в индивидуальных шкафах, развитие навыков самообслуживания

Развитие культурно-гигиенических навыков, навыков поведения за столом. Садиться на свои места и не выходить из-за столов во время еды. Желать друг другу приятного аппетита

Самостоятельная деятельность (создание игровой среды)

2-я половина дня: Режимные моменты (РМ)

Подъём, воздушные, водные процедуры, гимнастика после сна

Подготовка к полд-нику. Полдник Пробуждение под спокойную музыку. Гимнастика пробуждения, профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика «Аромат цветов», зрительная гимнастика «Ветер», закаливающие процедуры.

Побуждать детей одеваться после сна самостоятельно. Приучать словесно, выражать просьбу о помощи. Учить замечать непорядок в одежде. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Д. упражнение «покажем кукле, где лежат наши вещи»

Воспитывать привычку после сна посещать туалет

Приучать есть за столом молча, не разговаривать.

Игровая П/И «Солнышко и дождик»- учить двигаться по сигналу.

Д/и «Едем на прогулку.»- учить подбирать одежду определенного цвета.

Закрепить с детьми знания основных цветов.

Д/У «Подбери по цвету»-игра с пробками

Познавательная деят-сть Традиция – минутка «Знаешь ли ты» или «Сейчас узнаем» - сообщение детям интересных фактов о дом животных. Поиграем с ракушками.

Восприятие х/л и фольклора, коммуникативная Чтение х/л в соответствии с программой, обсуждение прочитанного, ответы на вопросы, Чтение сказки «Лиса и козел»- воспитывать интерес к чтению, развивать речь, расширять кругозор детей. Учить отвечать на вопросы по сказке.

Театрализация худ. Произведения «Курочка Ряба»

д/и «Что общего» с правилами на развитие памяти, пальчиковая игра «Овощи»

Традиция «Круг добрых воспоминаний» Что вам запомнилось из сказки.

Вторая прогулка

Совместная деятельность

Виды деятельности

2-ая прогулка Выход на прогулку. Развитие навыков самообслуживания.

Двигательная, игровая сюжетно-ролевая игра «Сбор урожая» С/р «Мы отправились в больницу»- разобрать с детьми виды болезней.

динамическая тренировка : ходьба по кругу.

П/И (Л) «Подними ноги выше»С/Р игра «Семья»

Конструирование Постройка низких и высоких домов.

Музыкальная Игра «Музыкальный стул» - развивать музыкальные способности, творчество, способствовать раскрепощению детей.

Элементарный труд Уборка игрушек перед уходом домой. Учить детей проверять, всё ли в порядке в группе, в шкафу перед уходом на прогулку. Д\у «Кто правильно и быстро сложит одежду», «У кого порядок в шкафу?»

работа с родителями Индивидуальные консультации.