Олеся Астанина
Консультация для родителей «Как понять, готов ли ребенок к школе»
Спор о том, во сколько лет отдавать ребенка в школу, — вечная тема для учителей и родителей. Да и момент передачи ребенка «из теплых маминых рук» в руки первого учителя всегда проходит с сомнениями — а готов ли мой малыш к обучению в школе? Как ребенка подготовить к школе?
Подготовка к школе — это научиться смирно сидеть за столом или что-то еще?
Публикация «Консультация для родителей „Как понять, готов ли ребенок к школе“» размещена в разделах
Когда идти в школу? Каждый родитель с таким вопросом волнуется, насколько ребенку будет комфортно находиться в новой обстановке. Сможет найти друзей? А учительница не слишком строгая? Считает и читает не хуже других? Не станет ли изгоем? Это больные вопросы всех мам первоклассников.
Реальная готовность ребенка к школе состоит из двух основных пунктов:
готовность физическая,
готовность психологическая.
Физическая готовность к школе
С физической готовностью все более-менее ясно. К ней относятся:
выносливость — от нее напрямую зависит работоспособность, а, следовательно, и успеваемость школьника;
ловкость, скорость и сила — важные качества для групповых занятий, подвижных игр, досуга после уроков;
хорошее здоровье — ребенок без хронических заболеваний, травм, особенностей физического развития лучше адаптируется к школьным нагрузкам.
Трудности со здоровьем и физические отличия не приговор, а повод искать специальную школу и педагогов, которые работают по адаптированным программам в соответствии с ФГОС и программой инклюзивного образования. Под присмотром компетентных учителей ребенок раскроет свой потенциал.
Психологическая готовность
Психологическую готовность проверить и оценить сложнее. При этом она играет решающую роль в успеваемости и желании ребенка учиться.
К психологической готовности относятся мотивация, коммуникативная, интеллектуальная и эмоционально-волевая готовность.
1 Мотивация: знать, что такое школа
Это основополагающая характеристика. Именно она является сильнейшим пусковым механизмом и стержнем для достижения результата.
Как проверить. Задайте ребенку вопросы :
Хочешь ли ты идти в школу?
Почему хочешь (почему не хочешь?
Что тебя там ждет?
Чем ближе его ответы к реальности, тем выше мотивация.
Приведем пример. Если малыш хочет идти в школу, чтобы получить новый статус «школьник» (как у приятелей по двору) или постоять в нарядной форме на линейке — мотивация является внешней. Скорее всего у ребенка наступит разочарование. Постоять 30 минут на празднике и проучиться 9–11 лет — согласитесь, шокирующее несовпадения ожиданий.
Если ребенок отвечает, что хочет получить новые знания, узнать «обо всём на свете», радовать маму с папой хорошими оценками, это больше похоже на школьную реальность. Это уже внутренняя мотивация! И разочарований будет меньше. Не так важно, в сколько лет идут в школу дети, важно их отношение к процессу обучения.
У ребенка есть мотивация стать школьником, если он:
понимает правила поведения в школе, о которых вы рассказываете;
говорит о готовности выполнять домашние задания и не опаздывать на уроки,
позитивно и с энтузиазмом отзывается о новом статусе.
2 Коммуникация: уметь дружить
Коммуникативная готовность — это умение выстраивать дружеские отношения в коллективе. Из школьного детства все помнят, как в каждом классе над кем-нибудь да издевались, кто-нибудь обязательно (иногда даже временно) оказывался в изоляции, одиночестве. Родители боятся такой участи для ребенка.
После десяти лет работы в школе могу с уверенностью сказать, что не дружат только с двумя категориями детей: с любителями ябедничать, выкрикивать, бежать «впереди паровоза» и теми, кто сам сторонится общения. В остальных случаях дети находят друзей. Даже хвастунишки имеют минимум одного постоянного друга в классе.
Как проверить. Оцените себя, ведь ребенок копирует вас : умение поддерживать дружеские отношения, общаться, идти на уступки и отстаивать свое мнение. Вы может и удивитесь, но все самое «нужное» ребенок от вас уже перенял.
У ребенка много шансов выстроить доверительные отношения, если родители и близкие :
стараются разобраться в проблеме, ищут мирные решения;
принимают точку зрения другого;
не повышают голос.
Если родители переполнены эмоциями, уверены в существовании только двух мнений («мое и неправильное») и готовы часами жарко спорить, учителю придется потрудиться над стилем и манерой общения ребенка с одноклассниками.
3 Интеллект: уметь учиться
На интеллекте базируется успеваемость в обучении. Ниже семь основных характеристик.
1. Дифференцированное восприятие. Ребенок может копировать геометрические формы, буквы, сохраняя размерность; способен дорисовывать детали изображения по образцу или на основе образов (например, дорисовывает картинку, на которой изображено пальто без пуговиц); способен дорисовать симметричную половину какого-то предмета.
2. Развитое внимание. Ребенок способен работать не отвлекаясь в течение 10 минут, а также переключать внимание с одного вида деятельности на другой.
3. Развитое наглядно-образное мышление. Ребенок собирает мозаику-картинку из 6–8 неодинаковых по размеру и форме частей; может складывать модели по схеме, ориентируется на плане комнаты.
4. Аналитическое мышление. Может перечислить различные свойства предметов, выделить из них существенные; умеет сравнивать предметы между собой; способен подбирать обобщающие понятия — мебель, молочные продукты, водный транспорт; может выложить серию из 6 последовательных картинок и составить по ней рассказ.
5. Развитое непосредственное запоминание. При трехкратном повторении 10 слов ребенок запоминает не меньше 7; может воспроизвести стихотворение из 4–8 строк после трех повторений; способен узнать не менее 6–7 простых картинок из показанных 9-ти.
6. Логическое запоминание. Ребенок запоминает 10 слов, нарисовав к ним картинки; может запоминать, группируя слова по смыслу.
7. Развитое воображение и творческое мышление. Ребенок может превратить геометрическую фигуру в предмет или животное, дорисовав линии в соответствии со своей фантазией.
Обобщим: хорошо развитая устная речь, стремление к чтению книг, запоминанию стихов, умение пересказывать смысл прочитанного, умение проводить логические связи между предметами, устанавливать причинно-следственные связи, отделение главного от второстепенного, любознательность — основные показатели интеллектуальной готовности.
4 Эмоции и воля: контролировать себя
Школьник с достаточной волевой готовностью умеет :
слушать и концентрировать внимание;
сдерживать свои эмоциональные порывы;
пользоваться школьными принадлежностями и поддерживать порядок на своем рабочем месте, в рюкзаке;
соблюдать принятые в классе нормы.
Как проверить. Случается, что на вопрос учителя ребенок отвечает не по существу, а выкрикивает с места что-то личное, чрезмерно волнующее его, навеянное вопросом или текстом упражнения. Получается как в стихотворении: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят».
Чтобы проверить эмоционально-волевую готовность, проиграйте с ребенком ситуации, в которые ему предстоит попадать в школе, и понаблюдайте за его поведением. Дайте задание, в котором надо четко следовать руководству. Определите время выполнения отдельных действий.
Чтобы понять, готов ли ваш малыш к школе, можно также использовать несложные проверочные тесты. Один из самых популярных — тестовая беседа, предложенная С. А. Банковым. В школе ее часто используют для установления контакта и первого знакомства с будущими первоклассниками.
Что делать, если ребенок не справился с заданиями? Готовимся к школе!
Отчаиваться не стоит. Если до школы есть возможность подождать год, вы вполне можете заниматься с ребенком дома. Подготовка ребенка к школе — посильная задача для родителей :
Составляйте рассказы по картинкам, выделяя главное в сюжете книги.
Старайтесь больше обращать внимание на то, что происходит вокруг во время прогулки.
Учите несложные стихи.
Просите развернутыми фразами повторить события за день или сюжет мультфильма, книги.
Приучите считать, играя (сколько птичек сидит, сколько машин у подъезда).
Также можно отдать ребенка на курсы подготовки, которые есть во многих школах. Подготовка к школе детей в ее же стенах — отличное решение. Так ребенок не только расширит свои умения, но и получит новые знания, научится дружить с будущими одноклассниками и привыкнет к требованиям учителя. Подготовка к 1 классу обязательно нужна детям, независимо от того, во сколько лет идут в школу.
Если ребенку уже исполнилось 7 лет, идите в школу. Не забывайте помогать ребенку, чтобы справляться с трудностями вместе (но не вместо).
Дети быстро адаптируются к новым условиям, если им помогать и поддерживать. Установите контакт с учителем, планомерно и последовательно отрабатывайте необходимые навыки и следуйте рекомендациям педагогов. У вас получится!
Главное — прислушивайтесь к своему ребенку и доверяйте своему сердцу.
