Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Изменение имён существительных по числам»

Ольга Яворская
Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Изменение имён существительных по числам»

Конспект урока по русскому языку в 3 классе

Тема: Число имени существительного.

Цель: Знать об изменении имени существительного по числам.

Задачи:

а) закрепление и углубление сведений об изменении имени существительного по числам.

б) развитие интеллектуальных способностей учащихся: речи, внимания, памяти, мышления, наблюдательности;

Публикация «Конспект урока по русскому языку в 3 классе „Изменение имён существительных по числам“» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 3 класс
• Русский язык, 3 класс
• Русский язык, конспекты уроков
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

в) воспитание интереса к русскому языку.

Ресурсы: таблица, загадки, учебник, тетради, интерактивная доска, презентация, музыкальная физминутка.

Ход урока:

1. Мотивационный этап:

Цель: Ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

Речевая разминка-загадка: «Весь день ползу я по дорожке, то выпущу, то спрячу рожки.» (улитка)

Анализ текста загадки: Назовите имена существительные. В каком числе они употреблены? Сколько предметов называют эти существительные? (дорожка, улитка, рожки) А теперь сравните существительные : дорожка-дорожки, улитка-улитки. Чем они отличаются?

Постановка темы и цели урока.

- Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает?

2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания.

3. Вызов:

Цель: Усвоение содержания темы.

А) Работа по таблице. Учись наблюдать и сравнивать.

Сравни слова единственного и множественного числа. Какая часть слова изменяется? Почему? Какие окончания имеют существительные единственного и множественного числа?

Единственное число Множественное число

Кошка кошки

Село Сёла

Ручка ручки

Б) Самостоятельный вывод: существительные, которые называют один предмет, стоят в….

Существительные которые называют два и более предмета, стоят во ….

4. Осмысление.

Цель: Выполнение практических заданий: информативных, импровизированных, эвристических.

А) Работа в паре. Чтение диалога.

Найди существительные : 1-вар мн. ч: 2-вар ед. ч.

Б) Написать существительное во множественном числе.

Мышь-ед. ч: мыши-мн. ч. Выделить окончание.

Объясни правописание гласных после шипящих. Подчеркнуть мягкий знак.

В) Творческая работа над связным текстом. Чтение текста. Выполнение грамматического задания: выписать существительные единственного и множественного числа. ?

Групповая работа (правило изменения существ. По числам)

Г) Упражнение по образцу. Изменить число имён существительных, укажи их число.

Д) Составь синквейн.

5. Рефлексия.

Цель: Оценка уровня усвоения планируемых результатов.

Загадка: - Верещуньи, белобоки, а зовут их ….(сороки)

В каком числе употребляются существительные?

- На ромашку у ворот опустился вертолёт.

Золотистые глаза. Кто же это ….(стрекоза)

В каком числе употребляются существительные?

- Как изменить форму числа имён существительных?

- Что понравилось на уроке? Какое настроение оставил урок?

6. Домашнее задание.