Чекурина Татьяна Александровна
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «В поисках волшебного сундучка»
Итоговое интегрированное занятие в средней группе.
Тема: «В поисках волшебного сундучка»
Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
Обучающая: Обобщить полученные знания. Закрепить умения пройденному материалу: количество и счёт в пределах 5; закрепить умение детей классифицировать - транспорт.
Закрепить знания по ПДД.
Публикация «Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе „В поисках волшебного сундучка“» размещена в разделах
Развивающая: Развивать: речь; логическое мышление, память, мелкую моторику пальцев рук. Развивать чувство единства, сплоченности, учить детей действовать согласованно.
Воспитательная: Воспитание дружеского отношения друг к другу.
Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Оборудование: разрезная картинка «Звездный волшебник», звездочки с заданиями, сундук, колпак «Звездного волшебника», звуковая запись.
Ход занятия
Вхождение в день.
«Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– Доброе утро!»
Воспитатель: Отлично!
- Посмотрите, ребят, к нам в группу залетел воздушный шарик, с необычном конвертом.
- Ребята, что это такое? Странный какой-то конверт, на нем ничего не написано. Давайте откроем конверт и посмотрим, что там. Здесь разрезные картинки. Тут какое-то волшебство? Давайте попробуем собрать картинку, может тогда мы все поймем, от кого письмо? (сбор волшебника-картинки)
- Все ясно, значит, письмо нам прислал Звездный волшебник. Теперь мы можем с вами его прочесть.
ПИСЬМО
" Здравствуйте, дорогие ребята!
Хочу поздравить вас, ведь скоро летние каникулы.
И по такому замечательному поводу, я приготовил вам сюрприз, вы сможете его найти, если будете дружными, и помогать друг другу.
Задания вы найдете с помощью моих звезд.
Я оставляю вам свой волшебный колпак.
Выполнив задания, вы должны собрать все звездочки на мой колпак, и тогда вы узнаете дорогу к волшебному сундучку.
Задания будут сложными, но интересными.
Выполнив их, вы узнаете дорогу к волшебному сундучку.
Вы готовы к путешествию? Удачи!»
На чем можно путешествовать?
Ответы детей.
Назовите одним словом (транспорт)
Мы с вами отправимся пешком. Но сначала мы проверим, готовы ли вы.
Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток?
Игра «В какое время года?»
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года играют в снежки?
- Сколько всего времен года?
- А сейчас какое время года?
Пойдем за первой звездочкой.
1."Светофор"
"Все мужчины должны знать,
Как правильно ходить по улице.
Как поскорее отправиться в путь
На сигнал светофора"
Воспитатель: ребята, скажите мне, посмотрите на светофоры на столе, они какие-то странные?
Дети: да, он не цветной.
Учитель: да, именно так, и это наше первое задание!
На столе также есть пластилин, из которого нам нужно сделать разноцветные лампочки светофора.
Дети выполняют это задание.
- Молодцы, ребята! Вы выполнили задание. Давайте прикрепим первую звездочку к волшебной шапочке и отправимся в путешествие.
2. Игра "Скажи обратное"
Низкий-высокий, длинный-короткий, узкий-широкий, мягкий-твердый, легкий-тяжелый, горячий-холодный, чистый-грязный, молодой-старый, большой–маленький, белый -черный, сладкий-горький.
Учитель: : молодец, справился с заданием! Закрепляем звездочку.
Давайте пойдем дальше.
3. Ребята, посмотрите здесь на несколько разных фотографий, и, кажется, я понял, что это наше следующее задание. Необходимо разделить транспорт на группы : воздушный и наземный.
Дети выполняют.
Воспитатель: - Молодцы! Вот и вторую звездочку мы прикрепим на волшебный колпак.
4. «Угадай сказку»
«Скачет сито по полям А корыто по лугам, За лопатою метла Вдоль по улице пошла» (Федорино горе) Одеяло убежало, улетела простыня И подушка как лягушка ускакала от меня. (Мойдодыр) Ехали медведи На велосипеде. А за ними кот Задом наперед.
(Тараканище) У меня зазвонил телефон. Кто говорит? Слон. Откуда? От верблюда.
(Телефон)
Воспитатель: Умницы! Вот и третья звездочка на волшебном колпаке.
5. ФИЗМИНУТКА
«Два хлопка над головой
Два хлопка перед собой
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем.
Мы одной рукой помашем.
Правую руку мы покажем
И левую руку мы покажем.
Две руки и две ноги,
Сколько вместе посмотри?» (4)
Воспитатель: И так мы заработали следующую звездочку (крепим ее).
6. Игра «Найди пару»
Дети строятся в две шеренги. В одной дети держат карточки с цифрами, в другой с картинками. По команде ищут пару.
- Ну что, справились мы с заданием? Тогда прикрепим пятую звездочку на волшебный колпак.
7. Игра «Назови первый звук своего имени» (с мячом)
- Молодцы! Вот уже и шестая звездочка на волшебном колпаке.
8. Заключительная часть
- Давайте посмотрим, что же нам еще предстоит сделать.
- Ребята, здесь опять к нам Звездный Волшебник обращается. Послушайте:
«Вы выполнили много заданий.
Поздравляю!
За это я хочу исполнить ваши заветные желания.
Возьмите каждый себе звездочку и положите её на ладошку.
Закройте глазки и загадайте свое желание»
- Подумайте, чего бы вам хотелось больше всего на свете, и добрый волшебник поможет вам осуществить ваши мечты. Открывайте глазки, покажите ваши звездочки на ладошках
Звездный волшебник передал мне палочку, она должна коснуться каждой звездочки, чтобы желания сбылись.
А теперь сложите их в колпак, и мы отправим его нашему другу-волшебнику.
- Ребята, а на столе осталось ещё одно письмо. Давайте посмотрим, что же там?
«Вы прошли все препятствия на пути,
а теперь вас ждет впереди 3 дороги:
По первой пойдете - попадёте к лягушкам в болото.
К лягушкам в болото. Кому попасть охота?
По второй пойдёте - угодите сразу к Бабе-Яге.
По третьей пойдёте – сундучок волшебный найдете»
- Какую дорогу выбираем? Ну что не боитесь? Тогда вперед!
- А вот и волшебный сундучок! А что же внутри? Мы нашли настоящие сокровища! (Шоколадные монеты). Это для вас Звездный Волшебник постарался. Значит, хорошо вы работали.
Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в группу.
Ребята вам понравилось наше путешествие?
Какое задание вам понравилось?
Какое затруднялись выполнить?
Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело переходить в старшую группу
