Наталья Гусева
Итоговая квест-игра «Путешествие в лес знаний» для детей средней группы
Квест-игра «путешествие в лес знаний»
Воспитатель: Гусева Н. Ю.
Оборудование: кукла бибабо лисичка, геометрические фигуры, обручи (домики, цветы, бабочки, дорожки из ткани, картотека картинок на ориентирование, интерактивная доска, муз. колонка
Цель: закрепление знаний и умений детей средней группы в соответствии с программными требованиями по формированию элементарных математических представлений
Публикация «Итоговая квест-игра „Путешествие в лес знаний“ для детей средней группы» размещена в разделах
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Средняя группа
- Темочки
Задачи:
• Образовательная: закрепить знания детей счета в пределах 5; умение различать и называть геометрические фигуры; Умение определять и называть части суток, выстраивать их в логической последовательности; Умение сравнивать предметы по размеру (большой, маленький, средний, длинный, короткий, широкий, узкий)
• Развивающая: Развивать у детей логическое мышление, воображение, внимание
• Воспитательная: Воспитывать умение детей работать сообща, в коллективе
Организационный момент:
(Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту)
Мы руками хлоп, хлоп,
Мы ногами топ, топ,
Мы плечами чик, чик,
Мы глазами миг, миг,
Вправо, влево повернись
И соседу улыбнись!
(стук в дверь)
Воспитатель: ребята, слышите? Кто-то пришел к нам гости?
(воспитатель открывает дверь и надевает на руку куклу-бибабо «лисичка»)
Посмотрите, к нам пришла «лисичка».
Ребята, наша гостья хочет пригласить нас погулять с ней по лесу. Вы хотите погулять по лесу с лисичкой?
(ответы детей)
1 задание: «узкая и широкая дороги»
Воспитатель: ребята чтобы нам попасть в лес, нам нужно пойти по короткой дороге
Посмотрите, перед нами две дороги, скажите пожалуйста какие они? чем они отличаются? (предполагаемые ответы детей : длинная, короткая, узкая, широкая)
Правильно, ребята! Покажите, по какой дороге мы пойдём? Вот мы и очутились в лесу!
2 задание: «больше, меньше, сколько?»
Воспитатель: ребята, посмотрите мы с вами попали на цветочную лужайку. Давайте посчитаем сколько здесь цветов? (дети считают)
Посмотрите, ребята, сколько вокруг нас бабочек! Давайте из тоже посчитаем.
(воспитатель убирает/ добавляет бабочек/цветов, дети считают и отвечают на вопрос «чего больше?», «Чего меньше?»)
Молодцы ребята, вы так хорошо умеете считать!
3 задание: «большой, маленький»
Использование ИКТ
(на интерактивной доске появляется 2 ёлки с 2 корзинами разного размера (большая, маленькая)
Воспитатель: ребята, посмотрите какие деревья здесь выросли? Посмотрите, какой высоты выросли елки?
Давайте поможем белочке разложить шишки в корзины?
(дети по очереди складывают шишки в корзины соответствующего размера)
Ребята, вы умнички!
Физ. минутка:
Танец-игра на ускорение «мы пойдем налево, мы пойдем направо»
4 задание: «кто где?»
Воспитатель: ребята, давайте мы с вами немножко присядем отдохнем и посмотрим картинки?
(воспитатель раздаёт детям картинки на ориентирование, дети рассматривают, отвечают на вопросы, где по отношение к чему находится объект)
5 задание: «загадки»
Воспитатель: ребята, а вы умеете отгадывать загадки? (ответы детей)
Сейчас проверим.
День закончен и опять
Нужно глазки закрывать.
Дети спят — и сын, и дочь.
К нам с небес спустилась… (Ночь)
Мамы деток разбудили.
Дети личики умыли.
Застелив свою кровать,
Будут в детский сад шагать.
Все ответят дружно,
Наступило? (Утро)
Солнышко уже давно,
Смотрит ласково в окно.
Поиграли, почитали и немножечко устали.
На прогулку мы идем.
Происходит это? …. (Днем)
Солнышко лучистое
Село за дома,
Мы пришли с прогулки
Ужинать пора… (Вечер)
(Дети дают ответы на загадки и поднимают карточки с изображением времени суток.
Выстраивают логическую цепочку по порядку времени суток: утро, день, ночь)
Воспитатель: молодцы, ребята!
6 задание: «геометрические фигуры»
Воспитатель: ребята, а чтобы нам снова попасть в детский сад, нам надо с вами выполнить последнее задание лисички.
вы знаете геометрические фигуры? Какие? (ответы детей)
Лисичка приготовила для вас лесной паровоз, вам нужно правильно выбрать свой вагон. (воспитатель предлагает каждому ребенку одну фигуру, под музыку дети свободно ходят по группе, при остановке музыки каждый ребенок должен подбежать к обручу с соответствующей фигурой, воспитатель спрашивает цвет и название фигуры у ребёнка)
(звук поезда)
Воспитатель: ребята, где вы сегодня были? С кем вы были в лесу?
Вам понравилось гулять с лисичкой? Какие задания вам понравились больше? А какое задание вам показалось трудным? Почему?
Молодцы ребята!
