Александрова Ольга Юрьевна
Использование рассказов с картинками для развития речи детей старшего дошкольного возраста
Использование рассказов с картинками для развития речи старшего дошкольного возраста.
Рассказы с картинками - незаменимый вариант для тех, кто только учится читать, а также для тех деток, которые знают азы чтения, узнают буквы, но последние им довольно тяжело соединить в цельное слово. Поэтому островки с картинками в рассказе станут спасительными и отвлекающими от немного утомительного дела.
Публикация «Использование рассказов с картинками для развития речи детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Старшая группа
- Темочки
Такие истории являются прекрасной альтернативой простому чтению, если вдруг ваш малыш не очень любит читать. К тому же они развивают детское воображение, фантазию и самое главное - речь! Ведь именно для этого мы так много читаем - чтобы расширить словарный запас наших деток, а также развить кругозор.
Рассказы с картинками бывают :
1) черно-белыми. А значит, вы можете смело их разукрасить.
2) разноцветными.
3) с пазлами. К тексту прилагается список картинок, которые нужно вырезать, а затем и вставить в текст по содержанию.
При использовании элементов «рисунчатого» письма меняется характер деятельности детей : дети не только слышат свою или обращенную к ним речь, но и имеют возможность ее «видеть».
Работа с текстом:
1. Чтение взрослым или ребёнком текста, проговаривание названия картинки /работа над звукопроизношением, лексико – грамматическим строем речи/.
2. Словарная работа (при необходимости).
3. Повторное чтение (при необходимости) с установкой на запоминание с последующим пересказом.
4. Вопросы по содержанию.
5. Чтение (проговаривание) текста (по необходимости).
6. Пересказ текста.
Самый важный совет, который стоит принять к сведению: распечатывайте истории, т. к. чтение с экрана планшета или компьютера будет утомительным, а значит, и малоэффективным.
