Интегрированное занятия по развитии речи «Моя семья» во второй младшей группе

Петрова Елена
Интегрированное занятия по развитии речи «Моя семья» во второй младшей группе

Интегрированное занятия по развитии речи

«Моя семья»

во 2-й младшей группе.

Воспитатель Петрова Е. В.

Цель:

Закреплять знания дошкольников о семье, их взаимопонимания, какая роль взрослого и ребёнка в семье, о том, что в семье все заботятся и уважают друг друга.

Задачи:

1. Формировать речь ребёнка в ходе пальчиковых игр, рассматривании картин и фотографий, картинок, учить отгадывать загадки.

Публикация «Интегрированное занятия по развитии речи „Моя семья“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

2. Учить отвечать на вопросы: какая? какой?

2. Активизировать в речи слова (Любимая семья, любить, хвалить, помогать, ласкать.

3. Развивать при помощи пальчиковых игр мелкую моторику рук.

5. Воспитывать стремление помогать и заботиться о своих членах семьи.

Ход занятия:

1. Вступительная часть. Дорогие ребятки. Я хочу вас пригласить на очень интересное занятие, а называется оно «Моя семья».

Детки сидят вокруг столов.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять-

Мы собрались посчитать:

Папа, мамочка и я-

Вместе дружная семья.

Раздается стук в дверь.

Заходит щенок Шарик. Здравствуйте ребятки.

Воспитатель: Здравствуйте. Дети, а что это за гость к нам пришел?

Дети (щенок)

Щенок Шарик: Меня зовут Шарик.

И я хочу познакомится с вами.

Гав! У вас тут прекрасно, а чем вы здесь занимаетесь?

Воспитатель:А хочешь узнать, что такое семья? Давайте поговорим о семье.

Шарик загрустил: А что такое семья?

Воспитатель: Это когда живут все вместе, любят, хвалят друг друга, вместе делают добрые дела, заботятся о маленьких и помогают стареньким.

Шарик: А я живу один и у меня нет семьи? (загрустил). Я бы так хотел найти такую семью. Где меня будут любить, хвалить, гладить по спинке. А я бы слушался взрослых, играл бы с детьми и пил бы молоко из блюдца. Я уверен, что там будет очень весело и хорошо.

Я очень, очень добрый и хороший. (он опять загрустил)

Воспитатель: Барсик, не расстраивайся сейчас ребята тебе помогут построить дом, в котором будет жить твоя семья.

Пальчиковая игра «Построим дом».

Молоточком я стучу (кулачками стучать друг о друга)

Дом построить я хочу (показываем крышу над головой)

Дом высокий строю я (вытягиваем руки вверх)

В нем живет моя семья (хлопаем в ладошки)

Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдем в группу и посмотрим какой дом у нас получился и какая семья будет у котика Барсика.

Воспитатель: Посмотрите, какой дом?

Ответы детей….

Воспитатель: Сколько окон?

Дети: много (шесть).

Воспитатель: Давайте посчитаем.

Дети: шесть.

Шарик: А кто же там живет?

Воспитатель: ребята, как вы думаете?

Ответы детей….

Воспитатель обращает внимание детей, что окна закрыты. И предлагает им открыть окошки и посмотреть кто там живет

Воспитатель предлагает каждому ребенку индивидуально открыть окошко и назвать того, кого увидел.

Воспитатель: Барсик, это твоя семья, тебе нравится твоя семья?

Кот Барсик: Да! Но где же буду жить я?

Воспитатель: Открывает окно, где будет жить котик.

Шарик: Спасибо ребята! Ура! Ура! У меня теперь есть семья! И дом! Я так рад!

Воспитатель предлагает сесть деткам на стульчики.

2. Вводная часть.

Воспитатель: Дети скажите пожалуйста, а у вас есть семья?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Дети давайте поиграем с нашими пальчиками и вспомним всю нашу семью?

Дети: Давайте!

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

3. Основная часть.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть. У меня есть вот такая перчатка, а на каждом пальчике изображен член семьи. Давайте мы наденем перчатку на ручку. Давайте найдем на ладошке самый маленький пальчик, как он называется?

Дети: Мизинец.

Воспитатель: Это будет малыш. А в вашей семье, кто самый маленький, самый любимый?

Дети: Я! (Ответы детей индивидуально)

Воспитатель: Как вас ласково называют в семье?

Дети: Настенька, Женек, Ритуся, Моя любимая.

Воспитатель: А теперь послушайте пожалуйста стихотворение и скажите про кого оно?

Воспитатель:

Целует, обнимает

К сердцу прижимает,

Одежду покупает,

Стирает, варит, парит,

Все она умеет, Всех она жалеет,

Угадайте-ка друзья,

Кто это? Ответы:….

Чья же мамочка?

Шарик: Моя! Самая любимая, самая красивая!

Воспитатель: Давайте найдем мамочку на ладошке и покажем Барсику.

Шарик: Ребята расскажите, пожалуйста, мне, а какая у вас мама?

Ответы детей индивидуально

Воспитатель: Как вы помогаете маме?

Ответы детей индивидуально

Воспитатель: Хотите узнать, о ком следующее стихотворение?

Дети: да.

Воспитатель: Не терпит мой папа безделья и скуки,

У папы умелые, сильные руки,

И если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа совсем поработать не прочь.

Воспитатель: О ком это стихотворение? (о папе)

Шарик: Какие ласковые слова вы можете сказать про своего папу?

Ответы детей. Покажите на пальчике папу.

Воспитатель: Дети а как вы думаете про кого это стихотворение

Мамина мама

С нами живет.

Маму она

Дочкой завет.

Как, угадай,

Зову ее я?

Это любимая

Ба…. (бушка) моя!

(если детям трудно ответить, то им помогает кот)

Шарик: Бабушка, бабуля,

Как тебя люблю я!

Что умеет делать ваша бабушка?

Ответы детей…

Воспитатель: Давайте похвалим свою бабушку: моя бабушка самая … (индивидуально)

Ответы детей. Покажите на пальчике бабушку.

Воспитатель: У нас остался один пальчик, кто же это?

Старый он и седой,

С белой он головой,

Папу сыном завет,

Когда в гости придет,

Угадай, как зовут, его внуки всегда? (пауза)

Угадали?

Подсказать вам, да?

Это любимый, родной

Старенький де….(душка) мой!

Шарик: Как он заботится о вас?

Ответы детей.

Покажите на пальчике дедушку.

4. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, что у нас получилось? Большая дружная…. Семья! на нашей ладошке. В семье все любят друг друга, заботятся, помогают.

Воспитатель: Я знаю, что вы принесли фотографии своей семьи. Давайте вы расскажете, как зовут членов вашей семьи.

Дети называют членов своей семьи.

Шарик: Гав, гав, гав.

Воспитатель: Что случилось?

Шарик: А у меня нет фотографии семьи.

Воспитатель: Как нет вот посмотри вот она.

Шарик радуется и рассматривает свою фотографию.

Воспитатель: Спасибо дети вы молодцы!