Хасянова Мария
Интегрированное занятие в соответствии с ФГОС «Вода, водичка»
Занятие во второй младшей группе «Вода, водичка»
(Интегрированное занятие в соответствии с ФГОС)
Цель:
• Познакомиться со свойствами воды (чистая, холодная, горячая, теплая) Задачи:
1) Образовательные:
-Вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков.
-Вызвать желание всегда быть чистыми, красивыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.
-Продолжать учить детей играть с куклами, заботливо и бережно обращаться с ними.
2) Речевые:
Публикация «Интегрированное занятие в соответствии с ФГОС „Вода, водичка“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2020
- Учить различать и правильно произносить звук «С»; уточнить и закрепить артикуляцию звука «С»; упражнять в правильности и отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи);
- Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными; помогать употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа; упражнять в умении сравнивать предметы по размеру и обозначать результат сравнения словами (большой мяч — маленький мяч);
3) Развивающие:
-Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
- Развивать память, мышление, внимание, восприятие.
4) Воспитательные:
-Воспитывать интерес к действиям в процессе умывания, желание делать все самостоятельно;
-Воспитывать опрятность, аккуратность.
Оборудование: тазик, ведерки с водой, мыло, мочалка, полотенце.
кукла Маша, маска лисы, чудесный мешочек, игрушки: большой красный мяч, маленький зеленый мяч, большой синий кубик, маленький желтый кубик.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой игры «Умывалочка».
Рассматривание иллюстраций, книг, мультфильма «Мойдодыр». Чтение художественной литературы, разучивание потешки «Лейся, чистая водица».
Ход непосредственно – образовательной деятельности.
Воспитатель: Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и подарим всем хорошее настроение.
А теперь, ребята, вы хотите со мной поиграть?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо, посмотрим, как вы готовы.
Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз)
Да! (смотрят в «бинокль»)
Вы готовы, ушки?
Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)
Вы готовы, ручки?
Да! (хлопают в ладоши)
Вы готовы, ножки?
Да! (притопывают ногами)
Вы готовы?
Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)
Воспитатель показывает детям куклу Машу.
-Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел? Да это же кукла Маша!
Черные ладошки;
На локтях —дорожки…
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
- Что нужно сделать, чтобы кукла стала чистой (умыть).
- А ведь для тех, кто умывается, вода поет свою песенку. Давайте Маше споем песенку воды.
2)Основная часть.
Воспитатель.
- Но сначала надо сделать зарядку для нашего язычка. И ты смотри Маша, как я с ребятами буду делать разные упражнения.
Проводится артикуляционная гимнастика.
1. Упражнения для губ.
-«Улыбка»
Дети, давайте улыбнемся друг другу. Растяните сомкнутые губы, зубы при этом тоже сомкнуты.
-«Трубочка»
А теперь сделаем упражнение «Трубочка». Вытяните губы вперед. Посмотрите, как это делаю я, и повторяйте за мной.
2. Упражнение для языка.
-«Покусаем язычок»
Воспитатель.
-Давайте тихонько покусаем наш язычок от кончика до середины, выдвигая язычок вперед.
Воспитатель показывает упражнения и предлагает повторить его детям. Следит за точностью выполнения упражнения, хвалит детей.
Воспитатель.
— Молодцы ребята! Теперь ваш язычок легко справится с песенкой воды.
Послушайте ее: «с-с-с-с»
Педагог произносит изолированный звук «с».
Воспитатель.
-В ручейке вода струится,
В речке плещется вода.
Мы из крана будем мыться,
Без воды нам никуда.
-Дети, а вы хотите спеть песенку воды? Давайте чуть —чуть приоткроем кран (имитируют движения). Вода течет небольшой струей — поет негромкую песенку.
Воспитатель предлагает детям тихо спеть песню воды.
Обращает внимание на то, что при пении песенки воды губы растянуты в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубки. (Хоровое и 5 — 6 индивидуальных проговариваний).
Воспитатель.
— А теперь давайте сильнее откроем кран. (Имитация движения). Вода зажурчала громче. Песенка воды звучит громко. (Тренируется сила голоса).
Рано утром на рассвете.
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки и паучки.
-Даже серый зайка умывается.
Физкультминутка. (Дети встают в круг)
-Вставайте в круг. Покажем Маше, как серый зайка умывается.
Серый зайка умывается,
Видно в гости собирается:
(дети выполняют движения как при умывании)
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
(движения в соответствии с текстом)
Серый зайка умывается,
Видно в гости собирается.
(дети выполняют движения как при умывании)
Кто — то зайку напугал.
Зайка, прыг! И ускакал.
Воспитатель надевает маску лисы.
-Кого испугался зайка? (лису)
Педагог проговаривает чистоговорку.
«Са — са- са — прибежала лиса».
Просит детей повторить. Дети хором и индивидуально произносят чистоговорку.
Воспитатель предлагает прогнать лису.
«Су —су — су- мы прогоним лису»
По просьбе педагога чистоговорку проговаривают сначала мальчики, потом девочки и индивидуально.
Воспитатель снимает маску лисы.
-Убежала лиса.
Воспитатель берет Машу.
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А не чистым трубочистам
Стыд и срам!
-Давайте скажем Маше:» Стыд и срам«!
- Ребята, даже игрушки спрятались от Маши. Поищем их.
Дети садятся на стулья. У педагога в руках чудесный мешочек.
Воспитатель достает из мешочка большой красный мяч.
- Что это? (мяч)
-Какой мяч? (красный, круглый)
-Сколько мячей я достала из мешочка? (один мяч)
Педагог достает из мешочка маленький зеленый мяч.
- Что это?
-Какой мяч (круглый, зеленый)
-Сколько мячей стало? (много мячей)
- Красный мяч большой — а зеленый (маленький)
Педагог достает из мешочка большой синий кубик.
-Что это?
- Какого цвета? (синего)
-Сколько кубиков я достала (один кубик)
Педагог показывает маленький желтый кубик.
-Что это?
-Какого он цвета? (желтого)
- Сколько кубиков (много кубиков)
-Желтый кубик маленький — а синий (большой)
Воспитатель: Все, все хотят быть чистыми: люди, животные, и даже игрушки. Но игрушки сами мыться не могут.
Вы хотите помочь Маше?
Что нам для этого понадобиться? (мыло, мочалка, вода, тазик, полотенце) .
А в какой воде мы будем купать Машу?
В красное ведерко я налила горячую воду, а в белое ведерко холодную.
Что нам нужно сделать чтобы получилась теплая вода?
Нальем в тазик горячую воду и добавим холодной.
Теперь у нас получилась теплая вода.
Раздевайся Маша, садись в тазик, будем купаться.
Потешка:
Лейся, чистая водица,
Ты умой Машу чисто – чисто.
Шейку, ручки умывай,
Ничего не забывай.
Мойся, мойся, обливайся,
Грязь смывай.
Умываем Машу быстро,
Вытираем чисто.
Маша опрятна, аккуратна.
Всем смотреть на нее приятно.
Воспитатель: Какая стала Маша?
Дети: чистая.
Правильно чистенькая стала Маша – вода помогла смыть грязь.
Завернем Дашу в пеленку, пусть она отдохнет в кроватке.
Ребята, умывайтесь каждый день, купайтесь в ванне, под душем, и будете красивыми, чистыми.
