Интегративно-образовательная деятельность взрослого и детей «Вода вокруг нас» в подготовительной группе

Наталья Шихалева
Интегративно-образовательная деятельность взрослого и детей «Вода вокруг нас» в подготовительной группе

Интегративно-образовательная деятельность взрослого и детей в подготовительной группе

Автор: Шихалева Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ МО детский сад №178 «Солнечный круг»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Группа : подготовительная группа

Вид деятельности : познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование.

Публикация «Интегративно-образовательная деятельность взрослого и детей „Вода вокруг нас“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Тема: «Вода вокруг нас»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Форма организации: подгрупповая

Учебно-методический комплект: ФОП ДО, образовательная программа детского сада, ОП «Вдохновение» под редакцией И. Е. Федосовой, В. К. Загвоздкина, технология программы «Сообщество» под редакцией Князевой О. Л., использование методического пособия «Метод проектов в образовательной работе детского сада» под ред. Л. В. Михайлова - Свирская.

Мультимедийные: видеоролик из мультфильма «Лунтик», музыкальное сопровождение творческого процесса.

Оборудование: коробка, воронки, стаканчики прозрачные, магниты, сачки, вата, бинт (ткань, бумага, картинки «магнит, сачок, бумага, вата, бинт»

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования

Задачи совместной образовательной деятельности

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательные:

Повышать интерес к совместной деятельности с взрослыми, сверстниками, к экспериментальной деятельности.

Воспитывать бережное отношение к воде, посредством формирования осознанного отношения к окружающему миру, самостоятельность, аккуратность.

Развивающие:

Развивать у детей умения фиксировать этапы действий, действовать в соответствии с алгоритмом.

развивать умение точно и полно отвечать на поставленные вопросы;

развивать умение слушать воспитателя и сверстников;

Образовательные:

Учить детей выделять существующие признаки предметов и явлений, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы и строить предположения.

Познакомить детей с разными способами очистки воды, совершать действия по преобразованию объекта - «загрязнённой воды».

Закреплять правила безопасного поведения во время экспериментов.

Учить детей фиксировать этапы эксперимента, делать выводы в соответствии с результатом эксперимента, обобщать и анализировать их.

Развивать умение осуществлять выполнение деятельности в соответствии с поставленной целью

Формировать последовательность выполнения действий с опорой на картограф

Формировать умение доводить начатое дело до конца.

Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО) :

построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

возрастная адекватность дошкольного образования.

Принципы воспитания и обучения:

Принципы воспитания:

формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.

Принципы бучения:

Принцип стимулирующий экспериментальную деятельность дошкольника; принцип свободы и самостоятельности; принцип активности, принцип последовательности.

Методы воспитания: беседа, поощрение.

Методы обучения: беседа, демонстрация, показ, экспериментирование, объяснение, ситуация-провокация, проблемная ситуация.

Средства воспитания и обучения:

мультимедийная презентация, коробка, воронки, стаканчики прозрачные, магниты, сачки, вата, бинт (ткань, бумага, картинки «магнит, сачок, бамага, вата, бинт»