Индивидуальный образовательный маршрут «ФЭМП»

Татьяна Дианова
Индивидуальный образовательный маршрут «ФЭМП»

Индивидуальный образовательный маршрут

Фамилия имя ребенка: Саша, Миша, Дима, Артем, Матвей.

Группа: средняя группа

Воспитатели Саратова Н. В., Дианова Т. Н.

Цель ИОМ : ФЭМП

ИОМ рассчитан: на 2 недели.

Срок реализации маршрута : 10октября – 21октября 2022г.

МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

1 НЕДЕЛЯ

1. Рассматривание картин, иллюстраций (утро, день, вечер)

Публикация «Индивидуальный образовательный маршрут „ФЭМП“» размещена в разделах

• Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. ИОМ
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

2. Дидактические игры «Когда это бывает», «Назови»

3. Изобразительная деятельность на тему: «Что вверху, а что внизу»

4. Чтение стихотворения Кондратьева «Доброе утро» Совместная деятельность родителей и детей на тему: «Что можно делать вечером» (или нельзя). Совместная деятельность.

2 НЕДЕЛЯ 1. Сюжетно – ролевая игра: «Мы строители» (Строим высокие и низкие дома)

2. Дидактические игры: «На что это похоже», «Найди такую же»

3. Художественное творчество на тему: «Рисую, что бывает квадратным, круглым»

4 Дидактические игры: «Помоги Котику»(найти круг, квадрат, «Волшебные фигуры». Консультация «Геометрия в жизни малышей». Совместная деятельность.

Самостоятельная деятельность.

В результате работы по маршруту дети закрепили названия геометрических фигур. Научились выделять отдельные части и характерные признаки предметов (цвет, форма, величина, у детей развилось умение сравнивать и группировать их по этим признакам.

Расширилось представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро - день - вечер - ночь).

Дети научились обозначать словами положение предметов по отношению к себе. 1 ребенок не усвоил части суток – по болезни