Игры с использованием счетных палочек

марина сорокина
Игры с использованием счетных палочек

ИГРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК

Уважаемые родители и коллеги!

Предлагаю Вашему вниманию серию игр с применением счетных палочек. Счетные палочки - это самый доступный дидактический материал для развития интеллектуальных и творческих способностей у детей. Кроме того, упражнения с палочками способствуют развитию мелкой моторики и глазомера.

Дидактическая игра № 1: «Выложи геометрическую фигуру».

Публикация «Игры с использованием счетных палочек» размещена в разделах

• Игры для детей
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Счетные палочки. Игры и занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» декабрь 2019

ЦЕЛИ: развитие мелкой моторики; развитие навыков конструирования; учить детей манипулировать с предметами по образцу; знакомство и закрепление геометрических фигур и счета.

ОБОРУДОВАНИЕ: счетные палочки разных цветов.

Начинаем с простых геометрических фигур, постепенно увеличивая сложность заданий. Лучше всего игру сопровождать заучиванием стишков-малышек.

Квадрат.

Четыре палочки сложили,

И квадратик получили.

Прямоугольник.

Прямоугольник квадрата длиннее.

Фигура простая, рисуем смелее.

Треугольник.

У треугольника три стороны,

И они могут быть разной длины.

Трапеция.

Взять треугольник и верх удалить -

Трапецию можно и так получить.

Ромб.

Ромб - фигура непростая,

Две в себе объединяет:

Треугольник раз и два -

Фигура стала вдруг одна

С детками, которым будет сложно выложить сразу всю геометрическую фигуру, мы поиграем в:

Дидактическую игру № 2: «Дострой фигуры».

Вы показываете детям, как составить из палочек геометрические фигуры. Потом не достраиваете и предлагаете закончить построение.

Что бы достроить фигуру, дети должны представить ее целой (мысленно продлив линии до пересечения).

Дидактическая игра №3 на закрепление геометрических фигур «Преврати фигуру».

ЦЕЛИ: развитие мелкой моторики; развитие творческого воображения; развитие навыков конструирования; учить детей манипулировать с предметами по образцу; закрепление геометрических фигур и счета.

Телевизор (к квадрату добавили «ножки» и «антенну»)

Телевизор тигр купил,

Самый лучший попросил.

- Я люблю,- сказал он строго. -

Чтоб полосок было много!

Морковка (к треугольнику добавили "ботву" морковки)

Вот и вырастил я ловко,

Очень сладкую морковку!

Парусник (сразу две трапеции)

В море парусник плывёт.

Путешествовать зовёт!

Жук (к трапеции добавили «усы» и «ножки»)

Посмотрите на жука.

Он приполз издалека.

2-ой этап этой игры - закрепляем умение выкладывать сразу несколько геометрических фигур в одном «изображении».

Окошко.

Как у нашего окошка,

Любит кошка посидеть,

Посидеть совсем немножко,

И на птичек посмотреть!

Конверт.

Почтальон принёс письмо!

Посмотрите - вот оно!

Домик.

Квадрат с треугольником соединяем,

И маленький домик мы получаем!

Грибок.

Я увидела грибок.

Сорвала и в кузовок!

Ракета.

Вот и быстрая ракета!

Я её построил сам!

Скоро, скоро на ракете,

Понесёмся к небесам!

Делая с ребенком такие фигуры, Вы сможете:

1. Развивать мелкую моторику, что в свою очередь способствует развитию речи.

2. Закреплять знания цветов. Например, «корнеплод» у морковки выкладываем из оранжевых палочек, а «ботву» из зеленых.

3. Закреплять понятия «большой», «маленький». Задания типа «Покажи большой квадрат.» и т. д. ;

4. Закреплять знание геометрических фигур в доступной игровой форме. Это может быть не только запоминание названий фигур, но и другие геометрические понятия. Например, можно объяснить ребенку, что угол, это то место, где «встречаются» две палочки.

5. Закреплять навыки счета. Например, дать задание малышу посчитать: «Сколько палочек использовали для постройки фигуры? Сколько прямоугольников? Сколько квадратов? Сколько маленьких квадратов? Сколько всего фигур? Сколько углов у фигуры?» т. д. ;

Задания могут быть разными (всё зависит от возможностей ребенка и Вашей фантазии). В игру можно включить и какой-либо персонаж. Например, посадить "у окошка кошку", как в стишке.

В этом случае можно закрепить предлоги: "у окошка кошка", "возле окошка. " "на окошке сидит кошка", "в окошко смотрит. " и т. д., и ориентировку в пространстве: "справа/слева сидит. " «вверху/внизу…»

В данной статье даны наиболее «простые» задания, в следующий раз я познакомлю Вас с более сложными играми со счетными палочками.

Желаю успехов в обучении детей! Продолжение следует…

Примечание: в игре использовались стихи из книги "Играем пальчиками и развиваем речь" В. В. Цвынтарный.