Конспект занятия по ФЭМП в подготовительно к школе группе «Число 12»

Неля Самылкина
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительно к школе группе «Число 12»

Познакомить с образованием числа 12, продолжать учить решать логические задачи на поиск недостающие фигуры. Познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей – десятком. Учить записывать число 12; определять время на часах; решать логическую задачу на установление закономерностей.

Методика проведения занятия.

Организационный момент. Игра «Вопрос – ответ» (с мячом) :

Какое время года? – Зима.

Назовите зимние месяцы?

Какой самый первый месяц?

Назовите последний зимний месяц?

Какой месяц перед февралем?

Какой месяц после декабря?

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в подготовительно к школе группе „Число 12“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счет до 20. Цифры и числа второго десятка
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

В каком месяце заканчивается год?

В каком месяце начинается новый год?

Игра «Загадки»

Что за звездочки зима

В тучу спрятала сама?

Словно крошечные льдинки,

Эти звездочки —. (снежинки)

Наши окна — как картинки.

Кто художник-невидимка?

На стекле букеты роз

Нам нарисовал. (мороз)

В зимний день на пруд легло

Очень скользкое стекло.

Нас в хоккей играть зовет

Синий крепкий гладкий. (лед)

Свяжет бабушка их внучке,

Чтоб зимой не мерзли ручки.

Сохранят тепло сестрички —

Шерстяные. (рукавички)

Льдинка забралась повыше,

Стала жить под самой крышей.

Спросит маленькая Юлька:

«Что под крышей там?» (Сосулька)

Мы его слепили ловко.

Глазки есть и нос-морковка.

Чуть тепло — заплачет вмиг

И растает. (снеговик)

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла. (зима)

Знакомство с образованием числа 12.

Воспитатель ставит на доску справа десять снежинок, слева две снежинки и предлагает сосчитать:

Сколько снежинок справа? – 10 снежинок.

Как можно сказать по-другому? – один десяток снежинок.

Сколько снежинок слева? – 2 снежинки

Как можно сказать по-другому? – 2 единицы снежинок.

(Один ребенок выходит и подставляет нужное число под снежинками).

Сколько всего снежинок? (12)

Как получилось число 12? – 10+2=12.

Работа с раздаточным материалом (у каждого ребенка карточки, на карточках изображены слева десять снежинок, справа две снежинки).

- Напишите сколько снежинок слева.

- Напишите, сколько снежинок справа.

- Сколько всего снежинок?

Знакомство с числом 12.

- Из каких цифр состоит число 12?

- Что означает цифра 1?- Один десяток.

- Что обозначает цифра 2? – Две единицы.

Пальчиковая гимнастика.

Снеговик

Мы слепили снежный ком Лепим двумя руками комок,

Шляпу сделали на нем Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,

Нос приделали и вмиг Приставляем кулачки к носу,

Получился снеговик Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.

Работа в рабочих тетрадях: дети пишут число 12 до конца строчки.

Вопросы к детям:

- Сколько месяцев в году? – 12 месяцев.

- В какое время приходит новый год? – в 12 часов.

- Для чего нужны часы?

- Из каких частей состоят часы? – часовая стрелка, минутная стрелка, циферблат.

Игра с часами «Угадай время», воспитатель показывает детям макет часов и предлагает передвинуть стрелки так, чтобы было время 12часов, 3 часа, 6 часов.

Работа с раздаточным материалом. У детей на столе карточки с изображением циферблатов. Воспитатель предлагает найти число 12 на циферблате и нарисовать стрелки так, чтобы время показывало 12 часов. Далее дети изображают время 3 часа, 6 часов.

Физминутка

«Снежинки»

Стою и снежинки

в ладошку ловлю.

Я зиму, и снег,

и снежинки люблю.

Но где же снежинки?

В ладошке вода.

Куда же исчезли снежинки? Куда?

Растаяли хрупкие льдинки-лучи.

Как видно, ладошки мои горячи

Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки. Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки. На первый вопрос сжать кулаки, на второй – разжать.

На первый вопрос сжать кулаки, на второй – разжать. Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.

Логическая игра «Нарисуй недостающую фигуру в каждой строчке» (работа с карточками) : в каждой строчке необходимо нарисовать недостающую фигуру (снеговик, снежинки, варежка).

Итог.

Чем занимались?

В какие игры играли?

С каким числом познакомились?