Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста по развитию ориентировки в пространстве

Филиппова Ольга
Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста по развитию ориентировки в пространстве

«Подбери предмет к картинке»

Цель:Формировать понятия верх, низ. Закреплять знания детей о сенсорных свойствах и качествах предметов

Материал: Картинка с контурным изображением предметов к ним картинки для соотнесения

Ход игры : Педагог выставляет на фланелеграф по одной картинке с изображением солнца, травы, цветов, облака. Дети называют весенние признаки. После демонстрирует картинку с контурным изображением предметов. Педагог предлагает детям составить (оживить) картинку, превратить ее в весеннюю. Дети подбирают к контурные изображениям цветные (солнышко, облако вверху, трава, цветы- внизу).

Публикация «Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста по развитию ориентировки в пространстве» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Ориентировка в пространстве
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2020

- Где находится солнышко? (вверху)

- Как оно светит весной? (ярко)

- Где растут цветы? (внизу на полянке)

- Какого они цвета? (желтого)

- Какого цвета трава, листья на деревьях?

Педагог добивается полных ответов. Петрушка хвалит детей.

«Укрась картину»

Цель: Развивать пространственную ориентировку с привлечением зрения. Материал: Картинки с изображением предметов

Ход игры : Педагог обращает внимание детей на картину, на которой изображены дом, деревья, девочка возле дома. Просит назвать где что находится.

— Давайте сделаем наш сюжет веселее. Давайте добавим нашей картинке весеннего настроения. Что для этого нужно сделать? (Добавить картинки с изображением солнца, сосулек, ручейка.)

Где висят сосульки? (На крыше.)

— Где текут ручейки? (Внизу, на дороге.)

— Где у нас будет солнышко? (Вверху.)

— А где ручеек? (Внизу, на дорожке.)

— А где мы разместим сосульки? (Под крышу дома.)

«Чего не хватает»

Цель: Упражнять в словесном обозначении расположения предметов на плоскости листа бумаги соответствующими терминами.

Материал: листы бумаги с изображением квадрата, карандаши

Ход игры : (Педагог просит найти не достающие детали и их дорисовать,

Где находится крыша у дома? (на верху, над стенами)

Возьмите карандаш красного цвета и нарисуйте крышу. Напоминая что крыша треугольной формы

Где расположены окна? (в стене, посередине стены)

Возьмите карандаш синего цвета и нарисуйте окна

Окна квадратной формы, педагог изображает на доске

А где находится дверь? Внизу. Возьмите карандаш зеленого цвета и нарисуйте дверь. Педагог демонстрирует на доске.