Оксана Кузнецова
Деловая игра для старших воспитателей «Педагогическое мастерство старшего воспитателя»
ЦЕЛЬ:
Расширять и уточнять знания педагогов в профессиональной деятельности. Активизация мыслительной деятельности педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГОС ДО. Закреплять знания в лексике родного языка.
1. Педагогический кабинет ДОУ - это :
1) постоянное рабочее место старшего воспитателя
2) место хранения дидактических пособий
3) творческая лаборатория педагогического коллектива
Публикация «Деловая игра для старших воспитателей „Педагогическое мастерство старшего воспитателя“» размещена в разделах
- Деловая игра, интеллектуальные игры для педагогов
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018
4) место демонстрации новинок методической литературы
Ответ: 3
2. Установите соответствие:
А
Педсовет-деловая игра 1.
Состоит из нескольких частей, например из основного сообщения и диалога, который организует воспитатель с группой специалистов.
Б
Педсовет-конференция 2.
Используется для обсуждения важных, интересных вопросов, при организации которых имеют значение подготовленность и заинтересованность каждого участника.
В
Педсовет - «круглый стол» 3.
Предполагает предварительное разделение педагогов на подгруппы и подготовку своих докладов по обсуждаемой проблеме. Совместно продумывается план решения проблемы.
Г
Педсовет-дискуссия 4
Используется как форма анализа уровня профессиональной компетентности педагогов, моделирования инновационных форм образовательного процесса в ДОУ
Д
Аукцион 5
Педагоги приходят уже с готовыми идеями, со своими решениями, которые они предлагают
окружающим.
В конце педсовета творческая группа
отбирает самые интересные, инновационные
решения к исполнению
Ответы: Г3, А1, В2, Б4, Д5
3. Степень профессиональной подготовленности педагога называется :
а) педагогическим мастерством;
б) педагогической техникой;
в) педагогическим образованием;
г) профессиональной квалификацией.
Ответ:г)
4. Алгоритм подготовки к тематическому педсовету (проранжировать план подготовки) :
Определение темы
Подбор литературы и дидактических пособий
Выявление проблемы
Определение целей и задач
Составление плана проведения педсовета
Просмотр открытых мероприятий по теме педсовета
Подготовка проекта решения педсовета
Составление графика открытых занятий
Ответ: 1. Выявление проблемы
2. Определение темы
3. Определение целей и задач
4. Подбор литературы и дидактических пособий
5. Составление плана проведения педсовета
6. Составление графика открытых занятий
7. Просмотр открытых мероприятий по теме педсовета
8. Подготовка проекта решения педсовета
1. Основная образовательная программа дошкольного образования – это:
а) программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста; определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования, организационно-педагогические условия образовательного процесса;
б) система мероприятий по организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, включающая цель, задачи, методы, формы организации и результат данной деятельности;
в) структурированное описание педагогического опыта (мастер-классы, открытые мероприятия, тексты выступлений на научно-практических конференциях, публикации)
Ответ: а)
2. Этот документ обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса. (Конвенция ООН о правах ребёнка).
3. Какой документ определяет содержание и организацию образовательного процесса в ДОУ (ООП ДО) .
4. Какой документ устанавливает максимально допустимый объём образовательной нагрузки для детей в ДОО (СанПиН от 15.05.2013г.)
5. Укажите требования Стандарта, обязательные при реализации
ООП ДО:
а) к внешнему виду, грамотному и техническому оформлению ООП ДО;
б) к структуре ООП ДО и ее объему;
в) к условиям реализации ООП ДО;
г) к результатам освоения Программы.
Ответ: б,в,г
6. Целевые ориентиры – это:
а) основа объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей;
б) социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня ДО;
в) показатель качества профессиональной деятельности педагогов ДО.
Ответ:б
7. Какую цель не преследует ФГОС ДО:
а) повышение социального статуса дошкольного образования;
б) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
в) обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;
г)решение вопросов, связанных с регулированием трудовых отношений, обеспечением эффективной системы управления персоналом образовательных учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности;
д) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
Ответ: г)
8. Мониторинг – это:
а) деятельность по наблюдению за определенными объектами и явлениями;
б) система повторных целенаправленных наблюдений за исследуемыми объектами в пространстве и времени;
в) непрерывное, научно обоснованное, диагностико-прогностическое наблюдение за состоянием и развитием процессов, происходящих в системе образования с целью выявления соответствия их желаемому результату на основе критериев и показателей и дальнейшей их корректировки;
г) система наблюдений и проверки соответствия процесса функционирования управляемого объекта принятым управленческим решениям, выявление результатов управленческих воздействий на управляемый объект.
Ответ: в
9. Основная общеобразовательная программа ДОО определяет:
а)стоимость образовательных услуг
б) без ограничения возраст обучающихся, посещающих ДОО
в) продолжительность пребывания детей в детском саду
г) количество программ, разрабатываемых и реализуемых в ДОО
Ответ:в,г
10. Установите соответствие:
Трансформируемость возможность использования элементов ППС с учетом охвата наибольшего количества воспитанников и свободный доступ воспитанников к элементам ППС для организации самостоятельной и игровой деятельности
Полифункциональность и вариативность дидактическое разнообразие имеющихся средств (в том числе технических, инвентаря, игрового материала и их активное использование в образовательной деятельности
Доступность изменения формы или местоположения имеющегося оборудования в пространстве группы, обусловленное образовательной темой
Содержательная насыщенность возможность использования оборудования для решения различных педагогических задач, использование наглядности и детализации для преобразования элементов ППС в соответствии с организацией образовательной деятельности, обеспечение свободного выбора детьми пространства (для игр, конструирования, уединения)
Ответ: 3,4,1,2
11. Требование, предъявляемое к развивающей предметно-пространственной среде согласно ФГОС ДОО:
1. практичность
2. безопасность
3. трансформируемость
4. экологичность
Ответ: 2,3
Задания на лексическую осведомленность.
(каждому слову соответствует лишь одно толкование) Правильные ответы подчеркнуты
1. Дискуссия-
-консультация -спор -соглашение -изречение
2. Оригинальный-
-изысканный -обыкновенный -необычный вызывающий
3. Субъективный-
-практический -беспристрастный -личный скрытый
4. Ассоциация-
-объединение -истина -направление -противоречие
5. Гуманный-
-человечный -священный -древний -простой
6. Доминировать-
-достигать -развиваться -преобладать -растворяться
7. Рациональный-
-потусторонний -таинственный -материальный -целесообразный
8. Резонанс-
-опыт -договор -довод -отзвук
9. Приоритет-
-льгота -выбор -первенство -равенство
10. Увертюра-
-праздник -выступление -песня -доклад
11. Инцидент-
-преступление -приглашение -недоразумение авария
12. Протекция-
-предательство -неприятность - налог -покровительство
13. Нюанс-
-смысл -деталь -характеристика -оттенок
14. Инициатива-
-изобретение -почин -жалоба -соглашение
