Беседа с детьми о пожаре с показом презентации (старшая группа)

Анна Саватеева
Беседа с детьми о пожаре с показом презентации (старшая группа)

Беседа с детьми о пожаре с показом презентации (старшая группа)

Цель:

Расширение знаний детей о пожаре, мерах предосторожности.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Уточнять и расширять знания детей о пожаре;

2. Формировать в детях умения правильно вести себя при пожаре;

3. Закреплять основные понятия по теме посредством загадок.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать память, воображение, внимание, связную речь;

2. Развивать просодические компоненты речи.

Коррекционно-воспитательные:

Публикация «Беседа с детьми о пожаре с показом презентации (старшая группа)» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пожарная безопасность
• Старшая группа
• Темочки

1. Воспитывать правильное поведение при пожаре;

2. Воспитывать умение выслушивать до конца, не перебивая собеседника.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, всем доброе утро!

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: Давайте подарим друг другу улыбки и обнимемся.

Психокоррекционная игра «Улыбашки-обнимашки»

Воспитатель (включает презентацию на интерактивной доске): Ребята, а что вы видите на экране нашей волшебной доске?

Слайд 1

Дети: Мы видим на экране мальчика и огонь со спичкой.

Воспитатель: Посмотрите, какое лицо у мальчика?

Дети: Испуганное.

Воспитатель: Почему? (ответы детей)

Дети: А что в руке огня? (ответы детей) Чем спички опасны? Ребята, а чего боится мальчик? (пожара)

Слайд 2

Воспитатель: А чтобы мальчику и нам с вами не бояться пожара, чего нельзя делать? Чтобы это узнать воспользуемся нашими волшебными картинками! (ответы детей)

Слайд 3,4

Воспитатель: Ребята, какие Вы молодцы! А вы знаете, как нужно себя вести, если возник пожар? (ответы детей)

Слайд 5

Воспитатель: А как нельзя себя вести при пожаре?

Физминутка «Правильно-замри, неправильно-беги»

Воспитатель утверждает: Выйду на улицу гулять и утюг не стану выключать! (дети бегают, прыгают, делают разные движения);

Остался дома я один, вдруг начался пожар-я позвоню 01! (дети замирают на месте)

Я спички обожаю, каждый день я с ними играю! (дети бегают, веселятся)

В прятки не буду я играть от пожара надо убегать! (дети замирают)

Гимнастика для глаз «Нарисуем мы огонь»

Дети берут в руки карандаши и рисуют им в воздухе, прослеживая глазками направление карандаша, затем жмурятся (испугались, и делают имитацию движений (тушение огня со шланага, воспроизводя звук «ш-ш-ш», закрывают глазки и широко открывают «удивляются»-потушили!

Слайд 6

Воспитатель: Ребята, а с чем нельзя играть, если не хочешь, чтобы начался пожар?

Слайд 7,8,9,10

Воспитатель: Друзья мои, а что необходимо пожарному, чтобы потушить пожар? (ответы детей).

Слайд 11

Воспитатель: Ребята, давайте загадки отгадаем?

Слайд 12

Воспитатель: Ну-ка угадайте, из какой сказки эти герои? («Кошкин дом»). А кто написал эту сказку? (С. Маршак).

Рефлексия:

Педагог расспрашивает детей: О чем говорили? Что увидели? Что нового узнали? Что было интересно? Что не поняли?