Марина Елизова
Игры социо-игровой направленности в подготовительной группе
Игры социо-игровой направленности в подготовительной группе
Игра для рабочего настроя №1
1. Название игр: «Чудесная Ромашка». Игра для рабочего настроя.
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Развитие доброжелательного отношения друг к другу, коммуникативных навыков общения, двигательной активности в игровой деятельности через игру социо-игровой направленности.
Публикация «Игры социо-игровой направленности в подготовительной группе» размещена в разделах
4. Описание игры : В игре могут участвовать 10-15 детей. Дети стоят по кругу и передают ромашку друг другу со словами: «Ты иди, иди ромашка быстро, быстро по рукам, у кого осталась ромашка, тот комплимент расскажет нам». Ребенок, у которого осталась ромашка говорит комплимент соседу с лева (задания могут меняться; стихотворение расскажет нам, сейчас станцует нам и т. д.). Можно выбрать водящего который будет говорить задания. Водящим будет тот, кто первый угадал слово по описанию (мимике, жестам).
5. Объединение в компании Объединение детей в одну компанию.
6. Ориентировка в пространстве Игра проводиться в игровой комнате или в спальне, где есть свободное пространство.
Игра для рабочего настроя № 2
1. Название игры : «Грустная Ромашка»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Развитие коммуникативных навыков общения, воспитание чувства сопереживания, эмпатии, желания помогать друг другу, в игровой деятельности.
4. Описание игры :В игре могут участвовать 10-15 детей. Дети сидят полукругом. У ведущего мешочек с карточками-настроениями. По очереди дети достают по одной карточке, называют настроение Ромашки, пытаются определить причину такого настроения и ищут пути его улучшения.
5. Объединение в компании Объединение детей в одну компанию.
6. Ориентировка в пространстве Игра проводиться в игровой комнате, на стульчиках полукругом или сидя на паласе.
7. Приложение Приложение № 1.
Игра приобщения к делу №1
1. Название игры : «Спасем планету»
2. Возраст: Старшая группа
3. Цель: Развитие представления о живой и неживой природе, о взаимосвязях в природе, коммуникативных навыков общения, через игру социо-игровой направленности в познавательно-исследовательской деятельности.
4. Описание игры : В игре могут участвовать до 12-16 детей. Воспитатель читает письмо от мальчика Пети из 2222 года, в котором он рассказывает, что планета земля умирает и все живое тоже. Что бы этого не допустить воспитатель предлагает поиграть в игру «Спасем планету». Нужно разделиться на 3 компании, выбрать капитана, придумать название компании и придумать советы, как можно спасти землю, воздух, землю. Результаты занести на бумагу и отправить в будущее.
5. Объединение в компании: Что бы разделиться на компании, предлагается вытащить из волшебного мешочка по одной цифре и объединиться в 3 компании (1, 2, 3).
6. Ориентировка в пространстве: Компаниям предлагается решить ребус и найти рабочее место в соответствии с ребусом (см. приложение № 2,№3).
7. Выбор капитана компании: Выбор капитана по выбору детей.
8. Выбор посыльного : Капитан назначает посыльных (посыльные должны меняться).
9. Самостоятельная деятельность: Первое задание для посыльных (объяснение педагога) – придумать название компании. Компании представляют название по готовности.
Второе задание для посыльных – придумать советы, рекомендации для сохранения земли, воды, воздуха и занести их на бумагу. Объяснение задания посыльных, распределение работы между всеми участниками компании. Самостоятельная работа в компаниях. Педагог может помочь любой компании советом.
10. Представление результатов : Компании представляют результаты своей деятельности по готовности, представляют работу те, кого назначил капитан. После все работы отправляются письмом в будущее, мальчику Пете.
Игра приобщения к делу №2.
1. Название игры : «Дерево жизни»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни, развитие мыслительной активности, навыков социо-игрового сотрудничества, через игру социо-игровой направленности в коммуникативной деятельности.
4. Описание игры : В игре могут участвовать до 8-12 детей. Детям предлается разделиться на 4 компании, берут конверты с карточками и соотносят их с правильной половиной дерева.
5. Объединение в компании: Дети берут по одной карточке, определяют вид спорта и объединяются на 4 компании.
6. Ориентировка в пространстве: Каждая компания находит удобное место в группе.
7. Выбор капитана компании: Капитана дети выбирают по своей инициативе.
8. Выбор посыльного : Посыльного выбирает капитан.
9. Самостоятельная деятельность: Самостоятельная работа в компаниях. Дети решают ребусы.
10. Представление результатов : Капитан назначает новых посыльных для представления результатов деятельности, распределение их на дереве. Отвечает первая справившаяся компания, остальные по очереди (см. приложение №4).
Игра вольная №1.
1. Название игры : «Дружные лыжники»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, опыта работы в компании, в парах. Развитие моторной ловкости, навыков сотрудничества, эмпатии.
4. Описание игры : В игре могут участвовать до 12 - 16 детей. Взрослый предлагает разделиться на 2 компании и пройти в парах на лыжах, потом передают лыжи другой паре. Побеждает компания, которая справилась быстрее.
5. Объединение в компании: Музыкальная подвижная игра «Паровозик» дети делятся на 2 компании.
6. Ориентировка в пространстве: Игра проводиться в игровой комнате или в спальне, где есть свободное пространство.
7. Выбор капитана компании Капитаном будет тот, кто быстрее ответит на вопрос. Вопрос для 1 компании: Как назавается предмет, на котором катаются фигуристы?
Вопрос для 2 компании: Как называется предмет которым забивают гол в хоккее?
8. Выбор посыльного : Посыльного назначает капитан компании.
9. Самостоятельная деятельность: Посыльный получает задание от педагога – придумать название компании.
Первой отвечает компания, которая ответит на вопрос: Назовите девиз Олимпийских игр.
Проведение игры. Дети получают инвентарь, первая пара готовиться и по команде «Раз, два, три – начни!» начинают движение. Побеждает та компания, которая закончит первой.
10. Представление результатов : Победителям вручаются медали 1 место, проигравшим 2 место.
11. Ссылка https://youtu.be/X6_QnNNOTAY
Игра вольная №2.
1. Название игры : «Перенеси шарик»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, опыта работы в компании, в парах. Развитие моторной ловкости, мелкой моторики, навыков сотрудничества, эмпатии.
4. Описание игры : В игре могут участвовать до 12 - 16 детей. Взрослый предлагает разделиться на 2-3 (по количеству детей) компании. Дети выбирают капитана, берут воздушный шарик, зажимают его лбами и идут до линии, затем шарик берут в руки, бегом возвращаются к компании и передают шарик следующей паре.
5. Объединение в компании: Игра «Ромашка, ромашка белый лепесток…». Дети двигаются под музыку, когда музыка останавливается, дети выполняют задание на карточке (см. приложение №5, в конце дети объединяются в 2-3 компании.
6. Ориентировка в пространстве: Игра проводиться в игровой комнате или в спальне, где есть свободное пространство.
7. Выбор капитана компании: Капитанами компаний будет тот, кто быстрее решит пример: 1 компания 11
+6= ; 2 компания 17-5= .
8. Выбор посыльного : Посыльного назначает капитан компании.
9. Самостоятельная деятельность: Посыльный получает задание от педагога – придумать название компании.
Первой отвечает компания, которая ответит на загадку: На верхушке стебелька солнышко и облака (Ромашка).
Проведение игры. Дети получают инвентарь, первая пара готовиться и по команде «Раз, два, три – начни!» начинают движение. Побеждает та компания, которая закончит первой.
10. Представление результатов : После окончания игры – поздравления, беседа о ощущениях после игры (кому, что понравилось, что было сложно, предложить раскраски с видами спорта.
11. Ссылка https://drive.google.com/file/d/136IXdaIqHrt0htMzdC01_KTtozfOkJUW/view?usp=sharing
Игра разминка №1.
1. Название игры : «Золушка».
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, мелкой моторики, эмпатии.
4. Описание игры : В игре могут участвовать до 9-12 детей. Дети делятся на 3 компании, выбирают капитана, Каждой компании предлагается тарелочка с камешками разного цвета, нужно разложить камушки по цвету.
5. Объединение в компании: Дети объединяются в 3 на компании по карточкам, на спинах (герои сказок,
(см. приложение №6).
6. Ориентировка в пространстве: Каждая компания находит удобное место в группе.
7. Выбор капитана компании: Капитаном станет тот, кто первый соберет пазл (см. приложение №9).
8. Самостоятельная деятельность: Дети перебирают камешки, после окончания, капитан дает сигнал. Побеждает компания, которая быстро и качественно выполнила задание.
9. Представление результатов : После окончания игры – поздравления, беседа о ощущениях после игры (кому, что понравилось, что было сложно)
10. Приложение См. приложение №7
Игра разминка №2.
1. Название игр: «Дуйбол»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, дыхательного аппарата, эмпатии.
4. Описание игре: В игре могут участвовать до 6 детей. Дети делятся на три компании, садятся напротив друг друга, берут коктельные палочки и дуют в них пытаясь забить гол в ворота. Игра проводиться до трех голов.
5. Объединение в компании: Дети объединяются в 3 на компании по желанию.
6. Ориентировка в пространстве: Компании садятся за столы, на которых расставлены дуйболы.
7. Самостоятельная деятельность: Дети играют, победители продолжают играть с победителями в других компаниях, пока не определяется победитель.
8. Представление результатов : После окончания игры – поздравления, беседа о ощущениях после игры (кому, что понравилось, что было сложно).
9. Приложение: Приложение №8.
Игра творческого самоутверждения №1
1. Название игры : «Ромашкины объяснялки»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков, опыта работы в компании, актерских способностей. Развитие навыков сотрудничества, эмпатии.
4. Описание игры : В игре могут участвовать до 10 детей. Дети делятся на две компании. Выбирают капитана. Капитан назначает посыльных, которые получают задание и конверт. Задание посыльным объясняет педагог: Нужно показать сказку с помощью жестов, мимики – без слов, так, что бы вторая компания отгадала сказку. Название сказки в конвертах («Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди»).
5. Объединение в компании: Дети берут цифры (до 10) определяют четная или нечетная цифра и объединяются на две компании.
6. Ориентировка в пространстве: Компании находят удобное место в группе.
7. Выбор капитана компании: Капитана выбирают дети.
8. Выбор посыльного : Капитан назначает посыльных.
9. Самостоятельная деятельность: Дети распределяют роли, находят реквизит, репетируют.
10. Представление результатов : После сигнала капитана о готовности, компании показывают свою сказку, потом в беседе обсуждается, чья компания справилась лучше, кто внес наибольший вклад в работу компаний, выбираем лучших актеров, поздравляем друг друга с успешной работой.
Игра творческого самоутверждения №2
1. Название игры : «Времена года»
2. Возраст: Подготовительная группа
3. Цель: Закрепление представлений о временах года. Развитие художественных навыков, воображения, навыков сотрудничества, эмпатии.
4. Описание игре: В игре могут участвовать 8, 12, 16 детей. Дети объединяются в 4 компании, находят свое рабочее место. Придумывают название компании (в соответствии с темой, посыльный получает задание: нарисовать время года. Работа в компаниях. Представление работы. Обсуждение работы.
5. Объединение в компании: У детей на спинах карточки с изображением примет времен года, дети должны объединиться в 4 компании.
6. Ориентировка в пространстве: Компании находят рабочее место, согласно времени года в группе.
7. Выбор капитана компании: Капитана выбирают дети.
8. Выбор посыльного : Капитан назначает посыльных.
9. Самостоятельная деятельность: Дети обсуждают работу, распределяют задания, между членами компании, выбирают материал (краски, карандаши, фломастеры, рисуют время года.
10. Представление результатов : Капитан назначает тех, кто будет представлять работу. Другие компании должны отгадать время года. После окончания представлений, предлагается обсудить этапы работы в компаниях. Компании, которые справились, получают жетон - ромашку на кабинку.
