Акопян Надежда
Конспект НОД по формированию ЗОЖ «Твоё здоровье в твоих руках»
НОД по здоровому образу жизни
Тема: «Твоё здоровье, в твоих руках».
Задачи:
- Расширение и обогащение знаний и представлений детей об элементах ЗОЖ, способах его ведения;
- Формирование положительного эмоционально-оценочного отношения к основам ЗОЖ;
- Формирование устойчивой мотивации к ведению основ ЗОЖ, развитие умения отражать имеющиеся знания в деятельности и поведения;
- Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, прививать любовь к физическим упражнениям.
Публикация «Конспект НОД по формированию ЗОЖ „Твоё здоровье в твоих руках“» размещена в разделах
Оорудование: Су – Джок пружинки(10 шт, мешочек, туалетное мыло, расческа, зубная паста, зубная щетка, шампунь, полотенце, мочалка, плакат с зубом,мольберт
Ход НОД:
— Ребята, сегодня мы поговорим с вами о здоровье. Кто хочет быть здоровым? (Я хочу.)
— ребята, а вы знаете, что каждый человек может сам себе укрепить
здоровье? Недаром и говорится:
Я здоровье сберегу, Сам себе я помогу.
А как мы сможем сами себе помочь? (Садятся на палас.)
— Ребята, кто может ответить, что такое здоровье? (Это сила, это красота, это ум, это когда все получается.)
— А как можно укрепить свое здоровье? (Зачем заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать режим дня, закаляться.)
— Как много вы знаете! Молодцы! Это нужно делать каждый день. Давайте начнем с самого утра, с гимнастики (пальчиковая гимнастика с использованием Су-джок терапии)
Раз, два, три, четыре, пять, пальчики хотят играть.
Мы колечко взяли и на пальчик одеваем.
Раз-пальчик большой он красивый такой.
Два - пальчик указательный очень обаятельный.
Три - пальчик средний он совсем не вредный.
Четыре - безымянный пальчик очень славный.
Пять - мизинчик маленький счастливчик.
— Все проснулись, потянулись! Молодцы! А теперь поспешим на веселую зарядку (ритмическая гимнастика)
— Ребята, после тренировки попробуйте, крепче ли стали наши мышцы? (Дети проверяют свои мышцы.)
— Ребята, а вы знаете, сегодня к нам в группу приходил Мойдодыр. Он так хотел вас увидеть и так жалко, что он вас не дождался, у него утром очень много забот. Но он оставил вам вот этот чудесный мешочек. Хотите посмотреть, что же там лежит? Отгадайте мои загадки…. (В чудесном мешочке — туалетное мыло, расческа, зубная паста, зубная щетка, шампунь, полотенце, мочалка)
Загадки:
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится!
(Мыло)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(Зубная щетка)
Там, где губка не осилит,
Не домоет, не домылит,
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
Вытирало я, старалось после бани паренька.
Все помялось, все промокло, нет сухого уголка. (Полотенце)
Её мы на щетку
Из тюбика давим,
Чтоб зубки почистить
Марусе и Славе. (Зубная паста)
Здоровье, красота волос —
Важный для всех нас вопрос.
Мы средство это с детства знаем
И тщательно так выбираем,
Для жирных, ломких и сухих,
Бывает для волос любых. (Шампунь)
Как ты выглядишь красиво!
Симпатично, очень мило,
Аккуратная причёска –
Помогла тебе… (Расческа)
Д/игра «Предметы личной гигиены».
Ребята, посмотрите у нас на столе лежит много вещей - это предметы, которые помогают нам ухаживать за своим телом.
Но есть вещи, которыми может пользоваться только один человек. Как они называются? (они называются личные вещи) Этими предметами можешь пользоваться только ты один, нельзя давать их другому человеку, даже если он твой друг, папа, мама, или братишка.
Но есть вещи, которыми пользуется вся семья.
Ваша задача разделить предметы личного и общего пользования на две группы.
Вы находите предметы на столе и кладете их в коробочки.
Воспитатель: А теперь давайте проверим, правильно ли мы разложили предметы по корзинкам, проиграв в игру
Игра «Топ-хлоп»
Воспитатель: Если этими предметами пользуется один человек, то вы хлопаете в ладоши, а если вся семья, то вы топаете. Говорить и кричать ничего не нужно. Будьте внимательны. Итак, начинаем.
а) полотенце (хлоп)
б) шампунь… (топ)
б) мыло (хлоп)
е) зубная паста (топ)
в) зубная щетка (хлоп)
г) расческа (хлоп)
д)мочалка (хлоп)
Воспитатель: Молодцы! Я думаю, что Мойдодыр был бы доволен вашими знаниями о чистоте и гигиене.
— Ребята, посмотрите, Мойдодыр оставил нам письмо. Что же он здесь написал?
Ребята, если вы внимательно осмотрите свою группу то найдете очень интересный рисунок.
(Дети ищут, находят плакат с изображенным зубом, рассматривают его.)
— Что же здесь нарисовано? (Зуб.)
— Ребята, но почему-то он какой-то странный. Одна половина зуба грустная, плачет, а другая наоборот, веселая, смеется. Что же здесь произошло? (Дети рассказывают, какие продукты не полезны и разрушают зубы и какие укрепляют их, перечисляют: конфеты, торт, шоколад, леденцы, мороженое, морковка, ягоды, капуста, яблоки и т. д.)
— Ребята, а какие полезные продукты вам дают мамы дома и в детском саду? Давайте назовем их. (ответы детей)
Д/игра «Фрукты» (с использованием Су-джок терапии)
Этот пальчик – апельсин, он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива, вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос, высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша, просит.
«Ну – ка, скушай!» Этот пальчик – ананас,
(Дети поочередно разгибают пальчики из кулачка, одевая колечко.)
Фрукт для вас и для нас. (Дети катают шарик по ладошке.)
Физкультминутка:
Мы играли и устали
Дружно все тихонько встали
Два хлопка над головой
Три хлопка перед собой
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем.
Рефлексия.
— ребята, мы сегодня повторили про здоровье, и я вижу на ваших лицах улыбку. А ведь улыбка это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый, злой человек может принести нам здоровье? (Нет, конечно же, нет)
— Так давайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение.
- Доброго вам всем здоровья!
Акопян Надежда | Все публикации
