Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Морские приключения» в старшей группе

Ирина Виталиевна Иноземцева
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Морские приключения» в старшей группе

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

«МОРСКИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Составила Иноземцева И. В.

Цель: формирование коммуникативной компетентности, умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

Задачи:

1. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами.

Публикация «Технологическая карта сюжетно-ролевой игры „Морские приключения“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Старшая группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

2. Учить усложнять игру путем расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества сюжетных линий.

3. Поощрять выбор темы для игры ; учить развивать сюжет на основе знаний, полученных из литературных произведений и телевизионных передач.

4. Учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу. Подбирать атрибуты для игры.

5. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

Предварительная

работа:

Беседа: «Что такое остров?»

«Команда корабля»

Чтение детской художественной литературы о морских путешествиях и подводном мире, рассматривание иллюстраций в детской энциклопедии «В мире животных» с последующим обсуждением

Просмотр мультфильмов: «Джек и пираты Нетландии». «Приключения капитана Врунгеля», «Остров сокровищ».

Продуктивные виды деятельности:

1. Рисование «Карта сокровищ», «необитаемый остров»;

2. Изготовление из картона- «подзорная труба»;

3. Конструирование «корабля».

4. Изготовление штурвала и якоря.

Развивающая предметно- игровая среда:

1. Корабль, штурвал, фуражка капитана, парус, подзорная труба.

2. Униформа для кока- фартук, головной убор.

3. Форма доктора, мед. инструменты.

4. Скафандр водолаза.

5. Металлоискатель, карта острова, сундучок.

6. треуголки, бонданы.

7. Остров с пальмой.

Роли и игровые действия.

Главные:

Капитан корабля- набирает команду для морского путешествия и поиска сокровищ. Он рассказывает, что нашел в море бутылку с картой, в которой указано, где спрятано сокровище. Руководит действиями всей команды.

Кок- набирает необходимые продукты, готовит пищу для команды, поддерживает чистоту на камбузе.

Судовой врач-оказывает необходимую помощь заболевшим, осматривает всех перед путешествием.

Водолаз-обследует морское дно в поисках сокровища.

Матросы- моют палубу, готовят корабль к отплытию, несут вахту, спасают от пиратов.

Второстепенные:

Пираты- преследуют корабль, чтобы отнять карту сокровищ.

Островитянин- живет на острове, сообщает о карте сокровищ.

Варианты начала игры :

1. Капитан рассказывает, что нашел в море бутылку с картой, в которой указано нахождение сокровищ, и предлагает отправиться на их поиски. Он набирает команду и обсуждает, что надо взять с собой в путешествие.

2. В газете появилась заметка о пропавших в океане кораблях. Было решено отправиться на их поиски. Путешественники находят бутылку с письмом от потерпевшего крушение пассажира корабля. Он рассказывает, что нашел на острове карту сокровищ.

Руководство игрой:

1. Обогащение содержания игры :

- команда начала страдать от морской болезни, врач помогает больным.

- в корабле обнаружилась течь, команда ремонтирует корабль.

- нападение на путешественников пиратов.

2. Советы:

- высадка на острове для добычи материалов на починку корабля.

- посоветовать сделать разминку (чтобы укрепить мышцы).

- взять с собой побольше фруктов.

3. Создание проблемной ситуации:

- человек за бортом.

- что делать, если корабль сел на мель? (ждать прилива, попытаться столкнуть корабль).

- что делать, если закончился провиант? (высадить на остров и пополнить провизию).

- что делать, если начался пожар? (с помощью ведер и воды залить огонь).

- что делать, если начался шторм, и нельзя причалить к берегу? (попытаться добраться вплавь).

Окончание игры :

1. Клад нашли, островитянина спасли и вернулись домой.

2. Решили остаться жить на острове.

Анализ игры :

Опрос участников игры. Почему они решили играть в эту игру, что им понравилось в этой игре. Что планировали, а что получилось, как можно еще поиграть в эту игру.

Игры- спутники : сюжетосложение игры может происходить по таким темам: «Морская прогулка», «Научная экспедиция», «Спасатели».