марина щетинина
Сценарии «Театр из бросового материала»
Театр из бросового материала.
Человека издавна влекло желание
узнать все об окружающем мире.
И сколько бы ему ни было лет,
он делает для себя открытия и не перестает удивляться.
Происхождение предметов,
их предназначение, свойства, качества
интересуют детей. Как научить их давать
вторую жизнь коробке из-под конфет,
стаканчику из-под йогурта?
Цель:
Публикация «Сценарии „Театр из бросового материала“» размещена в разделах
- Поделки из бросового материала
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Театр своми руками. Кукольный, настольный, пальчиковый
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
Учить изготавливать поделки из бросового материала; знакомить со свойствами, качествами предметов, с их предназначением, со способами изготовления поделок;
Развивать фантазию, мышление; закреплять знание правил безопасности при работе с ножницами;
Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.
Предварительная работа. Рассмотреть персонажей сказок; подобрать соответствующий материал по цвету, форме, качеству; выучить о них стихотворения, загадки, пословицы; составить сценарии; учиться подражать голосам, движениям персонажей.
Материал. Пластмассовые бутылки разного размера, цветная клейкая бумага, кусочки разноцветной ткани, обрезки ниток, баночки из-под БАДов, стаканчики из-под йогурта, коробки, упаковки большие и маленькие, футляры из-под киндер- сюрприза, палочки от «Чупа- чупса», ножницы по количеству детей и др.
Назначение. Для показа, коллективного, индивидуального и совместного с игрушками (промышленного производства).
«Теремок»
Цель:
Продолжать учить работать с бросовым материалом, создавать предметы, персонажей сказок, использовать разные способы изготовления поделок;
Развивать мышление, фантазию, творческие способности, желание участвовать в создании театра; закрепить правила безопасности при работе с ножницами, пластмассой;
Воспитывать трудолюбие, усидчивость, любовь к природе.
Предварительная работа. Составить сюжет, подобрать нужный материал, обсудить способы изготовления, распределить обязанности, выучить текст стихотворения, песни.
Материал. Коробки-упаковки, стаканчики из-под йогурта, клейкая цветная пленка, фольга, обрезки ниток, ткани, ножницы по количеству детей.
Текст сказки
По полю бежала мышка. Ярко светило солнышко. Вдруг подул сильный ветер, огромная дождевая туча закрыла солнце, и пошел сильный дождь. Нужно спрятаться от дождя, но кругом ни одного кустика, а до леса далеко. Дрожит от холода мышка. Неожиданно рядом раздается кваканье - это лягушка. Она посмотрела на мокрую мышь и сказала: «Так можно и заболеть». И предложила построить домик из коробки, которую увидела на обочине поля. Вместе они добежали до коробки. В ней было просторно, сухо и тепло. Только успокоились, как кто-то постучал. «Кто бы это мог быть?». - «Это я, заяц! Пустите меня, я совсем промок!». Мышка и лягушка посоветовались и решили, что места хватит всем. Впустили зайца. А тут и дождь кончился, снова засияло солнце. Все вышли из домика. Заяц осмотрел его и сказал: «Это вы здорово придумали! Но нам всем будет тесно жить, я видел еще одну коробку, больше этой». Коробка оказалась намного больше прежней и прочнее, да и к тому же в ней находились обрезки бумаги, ткани, фольги. «Вот так удача! - сказала мышка. - Мы не только построим большой домик, но еще и украсим его! У нас будет очень красиво!». И все принялись за работу. В это время к домику незаметно подошла лисичка. Она с любопытством наблюдала за тем, как трудятся мышка, лягушка и заяц. «Можно я вам помогу? Уж какая я мастерица!». Звери согласились. Чтобы работа была интересней, они пели песни и не заметили, как солнышко ушло за горизонт и выглянула луна. «Пора ужинать и спать, - сказала лягушка. - Завтра закончим». Постелили соломы, укрылись листьями лопуха и уснули. Как хорошо, что на свете есть друзья!
«Трое из ларца»
Цель:
Продолжать учить изготавливать поделки из бросового и сопутствую-щего материала; закреплять знание правил безопасности при работе с ножницами и пластмассой; учить составлять сюжеты сказок;
Развивать творческие способности, память, мышление, фантазию; Воспитывать трудолюбие, усидчивость, любовь к природе.
Предварительная работа. Составить сценарий, подобрать материал, продумать способы изготовления.
Материал. Пластмассовые бутылки из- под напитков, обрезки ткани, фольги, клейкой цветной пленки, ножницы по количеству детей.
Текст сказки
Шла по лесу девочка. На поляне, где росли ромашки, она увидела ларец. Открыла его, а там были принцесса, король и королева. «Заберу к себе домой», - решила она. Но из ларца раздались голоса: «Нет, мы хотим жить в лесу! Проси, что пожелаешь, мы исполним, но желаний должно быть только три». Первое желание: «Я хочу, чтоб над нашей планетой всегда светило солнце». Король взмахнул своей волшебной палочкой и произнес: «Солнце, свети всегда ярко людям!». Второе желание: «Чтоб люди на всей планете были здоровыми, дружили друг с другом». Королева взмахнула волшебным платочком и сказала: «Люди Земли, будьте сильными и здоровыми, берегите друг друга!». Третье желание: «Хочу, чтоб было много растений и животных, чтобы люди охраняли и не обижали их». Принцесса поклонилась солнышку и произнесла: «Люди, берегите окружающую среду с ее расти-тельным и животным миром, и вы будете счастливы!». Девочка поблагодарила короля, королеву, принцессу, закрыла ларец и, счастливая, побежала домой, рассказать о чуде, которое она встретила в лесу.
«Веселые моряки»
Цель:
Продолжать учить работать с природным материалом; закреплять знание правил безопасности при работе с ножницами, способом изготовления поделок;
Развивать творчество, мышление, фантазию;
Воспитывать трудолюбие, аккуратность, любовь к природе.
Предварительная работа. Подготовить материал, составить сценарий, выучить стихотворения, песни о моряках, море.
Материал. Бутылочки из-под БАДов (биологически активные добавки, цветная клейкая пленка, ножницы по количеству детей.
Текст сказки
Построили на судоверфи большой корабль. Капитан начал набирать моряков. Решил, что они должны быть с разным характером, разной национальности, чтобы любили родную землю, были трудолюбивыми.
Такие нашлись: русские берегли окружающую среду; украинцы учили всех правилам охраны окружающей среды; итальянцы воспитывали трудолюбие; англичане берегли планету от войны; американцы учили дружить; грузины охраняли растения и животных.
Плавали по морям, океанам, заходили в порты разных стран. Рассказывали то, что умели и знали сами. Спасибо капитану за его команду, которая стремится делать только добрые дела.
«Коза - черные глаза»
Цель.
Продолжать учить работать с бросовым материалом; познакомить со способами изготовления поделок; закреплять знание правил безопасности при работе с ножницами;
Развивать творчество, фантазию;
Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, любовь к природе.
Предварительная работа. Подобрать материал, составить сценарий, выучить текст, распределить обязанности.
Материал. Картонные коробки разного размера, клейкая цветная пленка, шерстяные и хлопчатобумажные нитки, упаковка из-под киндер-сюрприза, спички, ножницы на каждого ребенка.
Текст сказки
В густом лесу жила коза с козлятами. Целыми днями козлята резвились на сочной траве, пили прозрачную воду в ручье. Ярко светило солнце на голубом небе, воздух свежий, пахло цветами. Мама-коза следила за тем, чтобы дети далеко от дома не убегали, не ссорились. Так они жили и горя не знали. Однажды утром пошла коза за свежей травой к завтраку. Поднялась на пригорок и услышала шум. «Что бы это могло быть?». Присмотрелась, а там, в долине, работают трактора. Тревожно забилось сердце; что будет с ее домом и козлятами? Побежала она к волку, решили они подойти ближе и осмотреть место, где начала работать техника. И услышали грустную для них новость; люди решили построить автостоянку. Что могли сделать животные! Кончилась беззаботная жизнь, с каждым днем воздух в лесу становился все более горьким, неприятным. На траве и воде появились мазутные пятна. Это повредит ее здоровью и здоровью козлят. Хоть и не хотелось покидать родные места, но посоветовалась коза с соседями: белочкой, зайчихой - и решила уйти в другой лес. Уходила с надеждой, что пройдет время, и она снова сюда вернется.
