ольга сергеева
Конспект занятия «Почему Незнайка перепутал черепаху с камнем»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №5 «Пчелка»
городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
Конспект
интегрированной организованной образовательной деятельности
по познавательному и художественно-эстетическому развитию (познавательно-исследовательская деятельность + лепка)
на тему:
«Почему Незнайка перепутал черепаху с камнем»
(наблюдение за черепахой)
для воспитанников 5 – 6 лет
Публикация «Конспект занятия „Почему Незнайка перепутал черепаху с камнем“» размещена в разделах
- Камни. Знакомство с камнями
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Черепаха. Все про черепашек для детей
- Черепаха. Конспекты занятий с черепахами
- Темочки
Подготовила:
Сергеева Ольга Владимировна,
воспитатель
I квалификационной категории
Цель: уточнение и расширение представлений детей о черепахе.
Задачи:
Образовательные:
• познакомить детей с рептилиями, дать знания о жизни черепах в природе, обобщить знания детей о живом объекте (дышит, движется, растёт, размножается, спасается от врагов, выделять характерные особенности внешнего вида, способов поведения. закрепить умение складывать бумагу по диагонали; предоставить возможность детям делать собственные выводы, используя простейшие исследовательские действия;
Развивающие:
• развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;
• поощрять стремление высказывать свою точку зрения, умение поддерживать беседу;
• вызвать интерес к жизни черепахи, желание наблюдать за ней;
• развивать умения общаться с животным;
• формировать чувство ответственности за здоровье подопытного животного.
Воспитательные:
• воспитывать познавательный интерес к особенностям поведения животных,
бережное отношение к черепахе, желание заботиться о ней.
Методы и приё мы:
• практические: эксперименты с черепахой, задания для развития логического мышления;
• наглядные: наблюдение, демонстрация опытов, просмотр фотографий и картинок;
• словесные: беседа, вопросы, объяснение.
Материалы:
• живая черепаха
• камень
• лупа
• бассейн с песком
• скорлупа от грецкого ореха
• пластилин
Материалы и оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация «Черепахи», различный корм для черепах
Подготовка к проведению образовательной деятельности.
1. Чтение стихов, загадок о черепахе.
2. Просмотр видео фрагмента о черепахе и м/ф «Львёнок и черепаха».
3. Чтение познавательной литературы «Всё о черепахах».
4. Сюжетно - ролевая игра «Зоомагазин».
5. Дидактическая игра «Угадай, кто это?».
6. Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг, энциклопедий
I Организационный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте поздороваемся. Пожелаем нашим гостям и друг другу Доброго утра и Прекрасного дня!
Встают на ковре в круг и приветствуют гостей.
Давайте порадуемся солнцу и птицам дети поднимают руки вверх;
А также улыбчивым лицам улыбаются друг другу;
И всем, кто живет на этой планете разводят руками;
«Доброе утро!» скажем мы вместе берутся за руки.
И «Доброе утро» останется с нами!
Раздается стук в дверь
Старший воспитатель приносит срочную телеграмму!
Воспитатель: Ребята, оказывается, к нам спешит сказочный гость!
Кто же это может быть! В телеграмме подсказка, нужно отгадать загадку и мы узнаем, кто этот незнакомец?
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка!
Как зовут его?
Дети: Незнайка.
Звучит музыка гимн Незнайки, входит Незнайка
Незнайка : Здравствуйте ребята. Посмотрите, какой интересный камень я нашел на дороге, когда шел к вам в детский сад. Он мне так понравился, и я решил его вам показать.
Воспитатель: Ой, а это что такое?
Дети. Черепаха.
Незнайка : Наверное, я перепутал ее с камнем. А как вы догадались, что это черепаха, а не камень?
Дети: Двигается, живая.
II Основная часть
Наблюдение.
Воспитатель: Незнайка я приглашаю тебя вместе с ребятами понаблюдать за черепахой. Давайте посмотрим с вами, что же есть у черепахи?
Воспитатель предлагает детям присесть на коврик
Дети: Голова, панцирь, хвост, лапы, глаза, нос, когти.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что умеет делать черепаха?
Дети: Ползать, есть, прятаться.
Воспитатель: Чем покрыта голова? Хвост?
Дети: Чешуёй, шея в складках.
Воспитатель: Какие глаза?
Дети: Маленькие, круглые.
Воспитатель: На что похож рот?
Дети: На клюв.
Воспитатель: У черепах нет зубов. Поэтому они отрывают пищу своими роговыми челюстями.
Воспитатель: Сколько лап у черепахи?
Дети: 4.
Воспитатель: Посмотрите, какие когти у черепахи на лапах. Зачем они ей?
Дети: Чтобы отталкиваться, рыть, плыть.
Воспитатель: А ещё чтобы закапывать яйца, из которых появляются её детёныши. Как можно их назвать?
Дети: Черепашата.
Воспитатель: Рядом с человеком еще живут разные животные. Кролики, зайцы, белки – прыгают. Лисы, собаки, кошки - бегают, ходят. А как вы думаете, как передвигается черепаха?
Дети: Ползает, плавает.
Воспитатель: Давайте с вами подумаем, а почему черепаха ползает?
Дети: Лапы короткие, панцирь тяжелый.
Воспитатель: Про кого говорят «Ползает как черепаха», «Неповоротливая как черепаха»?
Дети. Про медлительных людей.
Воспитатель: Прикоснитесь аккуратно к ногам черепахи палочкой. (Черепаха остановится, замрет и, возможно, втянет конечности и голову под панцирь). Посмотрите, черепаха втянула голову и лапы. Почему она это сделала?
Дети: Она испугалась. Панцирь служит черепахе защитой.
Воспитатель: Как вы думаете, где живут черепахи?
Дети: В пустынях, в Африке, в теплых странах, в море.
Воспитатель: Сейчас посмотрим, какие бывают черепахи.
Показ иллюстраций
Черепахи бывают морскими и сухопутными. Черепахи которые живут в море называются - морские, у них вместо лап ласты. Слоновые черепахи - самые большие из сухопутных черепах. А наша черепашка водная. Черепахи очень любят тепло. Сухопутные черепахи зимой засыпают в норках, т. е. впадают в спячку до весны.
Физминутка.
До болота идти далеко, Имитация прыжков лягушки
До болота идти тяжело.
Сядем, вытянем ноги. Сидя, напрягаем стопу на себя, от себя
Вдруг камни вскочили Имитация ползания черепахи
И за ноги нас укусили
Лягушки закричали от страха:
Это - че, это -ре, это -паха! Бег
Исследовательская деятельность
Дети стоят вокруг стола
Воспитатель: Сейчас побываем с вами в роли исследователей. Погладьте черепаху по панцирю. Какой он?
Дети: Неровный, шероховатый.
Воспитатель: А теперь снизу проведи ладонью? Какой он?
Дети: Ровный, гладкий
Воспитатель: А теперь погладьте камень, а он какой?
Дети: Ровный, гладкий.
Воспитатель: А Вы догадались, почему он такой?
Дети: Чтобы черепахе легче было ползать.
Воспитатель: Постучите легонько по панцирю, какой звук?
Дети: Глухой, приглушенный.
Воспитатель: А теперь постучите по камню, тут какой звук?
Дети: Звонкий.
Воспитатель: Выпустим черепаху в песок и посмотрим на следы которые она оставляет.
Дети подходят к сухому бассейну
Воспитатель: От чего остаются следы?
Дети: От хвоста, лап.
Воспитатель: Посмотрите, от хвоста остается полоса, а от лап ямки. Возьмем лупу и рассмотрим их получше.
Воспитатель: А как вы думаете, что любит кушать черепаха?
Дети: Траву, одуванчики, капусту, фрукты, мясо, рыбу.
Незнайка : Никак не пойму, почему камень не ползет греться?
Воспитатель: Незнайка, но ведь черепаха живая, а камень нет. Черепашка чувствует тепло.
Воспитатель: Понял, Незнайка, чем черепаха отличается от камня?
Незнайка держит в руке черепаху и камень и сравнивает
Незнайка : Да, ребята, черепаха очень похожа на камень, но она живая. У нее есть лапки, хвост, панцирь, голова, рот, нос, глаза. Она двигается, ползает, видит, слышит, ест, прячется в панцирь от врагов. Черепаха – это частица живой природы, о которой нужно заботиться и оберегать.
Трудовая деятельность
Воспитатель: Ребята, давайте сделать Незнайке подарки?
Изготовление «Черепашек» из пластилина и скорлупы грецкого ореха, дети лепят черепашек по своему образу во время работы включается песня из мультфильма «Черепаха и львенок».
Незнайка : Ой, как здорово. Спасибо за подарки. Я покажу ваши работы своим друзьям: Винтику, Шпунтику, Пилюлькину и т. д.
Незнайка прощается с ребятами и уходит.
III Заключительная часть
Воспитатель: Что мы сегодня узнали о черепахе? Какие бывают черепахи…
Почему Незнайка перепутал черепаху с камнем? И почему черепаха спряталась в панцирь?
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо отвечали на вопросы. Черепашке нужно отдохнуть, давайте положим ее обратно в тазик. Когда она отдохнёт мы покормим ее рыбкой.
ольга сергеева | Все публикации
