Конспект мастер-класса для родителей «Осенний пейзаж» в рамках дня открытых дверей в детском саду

Ольга Подъелышева
Конспект мастер-класса для родителей «Осенний пейзаж» в рамках дня открытых дверей в детском саду

Цель: совместное мероприятие с родителями, направленное на развитие желания готовить совместные работы,расширять кругозор родителей и детей.

Задачи:

развивать желание у родителей к совместному творчеству с использованием нетрадиционных форм.

обобщить представления детей об осени как времени года, научить рисовать осенний пейзаж, используя нетрадиционную технику-печать листьями.

Публикация «Конспект мастер-класса для родителей „Осенний пейзаж“ в рамках дня открытых дверей в детском саду» размещена в разделах

• Мастер-классы для родителей
• Осенний пейзаж. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2020

развивать координацию движений, мелкую моторику кистей рук. воспитывать партнерские отношения при выполнении совместной работы.

Материалы: листья деревьев, гуашь, непроливайки с водой, салфетки, кисточки, подставки для кисточек, альбомные листы, ватман, клеёнки, шкатулка.

Репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень», корзинка.

Ход:

Организационный момент

Воспитатель: Дети я предлагаю сейчас всем выйти и взятся за руки. А теперь посмотрите на соседа справа, на соседа слева. И улыбнитесь им. Посмотрите, сегодня к нам на занятие пришли наши родители. Давайте поприветствуем их. (Здоровуются)

Воспитаетль в этот момент, достает шкатулку.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сегодня утром, когда я шла в детский сад на пороге я увидела эту шкатулку. Очень интересно, что в ней?И от кого она? (Воспитатель крутит коробку и достает письмо.)

Вам подарок посылаю,

Красотою награждаю.

Ларь откроется в тот час

Как отгадаете про нас.

Воспитатель: Ребята, посмотрите а здесь загадки. Попробуем их отгадать.

Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет.

(Ветер)

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто …

(Листопад)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это – …

(Дождь)

Воспитатель: А в какое время года это все происходит? (осенью)Молодцы. И посмотрите шкатулка наша открывается,а там. Воспитатель показывает листья.

Воспитатель: я предлагаю сейчас каждому из вас взять понравившийся лист и присаживаться на стульчики.

Пока дети выбираю себе листья и рассаживаются, воспитатель обращается к родителям.

Воспитатель: Дорогие родители, а какие признаки осени знаете вы (родители перечисляют)

Воспитатель: Все готовы? Тогда мы продолжаем. Ребята, вы хорошо рассмотрели свои листья? Какого они цвета? (красного, жёлтого, золотого, оранжевого)

Воспитатель: От чего зависит цвет листочков (от погоды)Много солнца – то краски яркие: красные, жёлтые и т. п. Если пасмурно, то краски тусклые: коричневые, фиолетовые, чёрные.

Воспитатель: Многие художники изображают осеннюю природу именно из-за буйства красок. Когда в природе встречаются одновременно много красок. Обратите внимание на репродукцию картины художника Исаака Левитана. Как вы думаете какую осень он изобразил? (золотую осень) Картина так и называется «Золотая осень».

Физкультминутка. «Ходит осень»

Ходит осень по дорожке (Дети идут по кругу)

Промочила в лужках ножки. (поочередно дети трясут ногами)

Ходит осень, бродит осень, (Идут по кругу)

Ветер с клена листья сбросил (Встряхивают кистями, изображая листопад.)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам стать художниками и нарисовать осенний пейзаж. Но рисовать мы будем не просто кисточкой а отпечатками листьев.

Воспитатель: Посмотрите, на что похожи листья. Правильно, они похожи на маленькие деревья, со стволом и ветками.

Воспитатель: для того чтобы работа получилась надо соблюдать последовательность действий. (Воспитатель проговаривая каждое действие выполняет последовательный процесс рисования листьями)

1. Нужно взять листок, положить его на клеёнку, с помощью кисточки нанести краску, не оставляя пустых мест;

2. Взять листок за черешок и окрашенной стороной положить на тонированный лист, прижать его, стараясь не сдвигать с места;

3. Далее взять за черешок и осторожно снять его с листа, положить на тарелочку;

4. взять следующий листок покрасить в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции;

5. Когда рисунок заполнится отпечатками листьев, можно дорисовать стволы деревьев тонкой кистью. Посмотрите что получилось.  (Выставляется готовый образец).

6. При желание на один лист можно наносит не один цвет краски, а несколько.

Воспитатель: И прежде чем приступим к написанию наших картин, необходимо размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:«Листья осенние тихо кружатся»

Листья осенние тихо кружатся, (плавные движения кистями рук слева направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся (плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят, (трем ладошки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят.  (поднимаем ручки вверх и плавно ими машем).

Воспитатель: Ребята, а сейчас назовите основные правила безопасного поведения во время рисования. (дети называют)

Воспитатель: Вот, теперь можно приступать к работе. (Родители и дети рисуют, каждый свой пейзаж, а затем все вместе рисуют коллективную работу.)

Воспитатель: скажите, с какой техникой рисования мы сегодня с вами познакомились?

Воспитатель: А кто нам помог в создании нашей картины?

Воспитатель: А что еще вам сегодня понравилось на занятии?

Воспитатель: Мы все сегодня постарались. Молодцы.