Нравственно-патриотическое воспитание в первой младшей группе «Моя семья»

Наталья Черевичко
Нравственно-патриотическое воспитание в первой младшей группе «Моя семья»

Нравственно-патриотическое воспитание в первой младшей группе

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Цель: Формировать представление детей о их окружении, семье, доме.

Задачи:

формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии семьи; формировать понятие: мой дом, моя семья.

Публикация «Нравственно-патриотическое воспитание в первой младшей группе „Моя семья“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Темочки

Материалы и оборудование: игрушка (мягкая) курицы, петуха и цыплёнка, магнитная доска с магнитами, картинки (медведь, медвежонок, заяц,зайчонок, кошка, котёнок, собака, щенок) запись как пищит цыплёнок.

Словарь: семья, члены семьи, детёныши.

Предварительная работа: рассматривание картин семья. Рассказы детей о своих близких. Разучивание стихов о семье. Разучивание пальчиковых игр. Дидактическая игра «Чей малыш?».

Ход занятия.

Организационный момент: (проводится в кругу)

Воспитатель :

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

– А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель : Ребята, к нам сегодня в гости пришёл маленький цыплёнок он потерял свою маму и папу и просил нас найти их. Поможем ему?

Дети: Да

Воспитатель : Ребята куда же он подевался, вы не видели его, он наверно куда-то спрятался.

Дети: начинают искать цыплёнка. (Звучит запись как пищит цыплёнка)

Воспитатель : Ребята вы слышите, кто это, это пищит

Дети : это цыплёнок.

Воспитатель : Находит цыплёнка. Ребята посмотрите,какой он маленький, жёлтенький.

Дети : гладят, рассматривают цыплёнка.

Воспитатель : Ребята мы должны помочь цыплёнку найти его родителей, а кто у цыпленка мама (курица, а папа (петух) Мама, папа, ребёнок, и все эти люди вместе называются одним словом – Семья. А как курочка зовёт своих цыплят (ко-ко, а петушок (кукареку).

Воспитатель : Ребята давайте с вами по пищим, как цыплята, а как они пищат (пи-пи) мама курица и папа петух услышат и прейдут.

Дети : начинают пищать (пи-пи)

Воспитатель : выносит курицу и петуха, ребята посмотрите курочка и петушок услышали нас, как мы пищали помогали цыплёнку и пришли к нему на его писк, потому-то они любят своего малыша и у них дружная и крепкая семья, также и к вам приходят на помощь мама и папа когда вы плачете или вам нужна помощь, потому-то они вас любят и у вас тоже крепкая и дружная семья.

Дети : да, они нас любят.

Воспитатель : ребята хорошо, что цыплёнок нашё своих родителей и я предлагаю нам немножко разминуться.

Физминутка:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко. ко-ко-ко.

Не ходите далеко.

Лапками гребите.

Зернышко ищите.

Съели толстого жука.

Дождевого червяка.

Выпили водицы.

Полное корытце.

Воспитатель : Молодцы ребята, хорошо поиграли. Но а к нам в гости пришли и другие семьи, но детишки такие маленькие и шустрые, что потеряли своих родителей. Давайте им поможем отыскать свои семьи?

Развивающая игра «Малыш и мама».

На магнитной доске прикреплены картины «Кошки, Собаки, Зайца, Медведя».

Дети: ищут детёнышей и прикрепляют их к мамам

Воспитатель : Молодцы ребята! Теперь все на месте и очень довольны. А теперь давайте с вами присядем и по говорим о ваших мамах и папах.

Дети: присаживаются на стульчики.

Воспитатель : Спрашивает у детей как зовут их мам, пап (какие они, помогают ли они мамам и папам кем приходятся дочкой,сыночком)

Воспитатель : А вы знаете, где же живёт семья?

Дети: В своём доме.

Давайте для всех расскажем стихотворение о доме.

Воспитатель (рассказывает) :

Дома бывают разные:

Кирпичные, каркасные.

С балконами железными; Бывают даже снежные,

Совсем как настоящие.

Но, самый лучший, – это мой,

Я в нём живу с моей семьёй.

Рефлексия.

– Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили?

Дети: Говорили о семье.

Воспитатель : Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу (это дома). А в детском саду у нас тоже есть дружная семья – это мы с вами.

И я хочу вам пожелать, чтобы вы принесли частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Вот вам частичка этого тепла (раздать солнышки). Ребята вам понравилось наше занятие?