Елена Николаевна Орлова
Опыт работы по воспитанию интереса и любви к книге
«Книги сердце согревают,
На душе от них светло.
В них печалей не бывает.
Победит всегда добро!»
В группе раннего возраста № 8 «Теремок» большое внимание уделяется воспитанию интереса и любви к книге.
Публикация «Опыт работы по воспитанию интереса и любви к книге» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Книга. Все материалы по теме книг
- Опыт работы, практика
- Темочки
Не секрет, что всё дальше в прошлое уходят традиции семейного совместного с детьми чтения. Некоторые родители, делая попытки приобщить ребёнка к чтению, сталкиваются с проблемой удержания детского внимания, неумением заинтересовать детей сюжетом произведения. В результате они оставляют это занятие, считая, что ребёнку просто неинтересно и лучше посмотреть различные мультфильмы на компьютере.
Книга – добрый и мудрый советчик, друг и учитель. Для нас, педагогов, эти слова звучат как непреложная истина. А наши воспитанники только открывают для себя удивительный мир чтения, книжных чудес и загадок. Поэтому наша задача, в первую очередь, состоит в построении работы таким образом, чтобы книга присутствовала в различных областях деятельности ребенка, дети имели возможность каждодневного общения с книгой, могли развивать свои литературные интересы.
Изучая особенности восприятия и понимания произведений литературы ребёнком 2-4 лет, можно выделить ведущие задачи ознакомления детей с книгой на этом возрастном этапе:
- формировать у детей интерес к книге, приучать вниманию, слушать литературные произведения;
- обогащать жизненный опыт малышей занятиями и впечатлениями, необходимыми для понимания книг;
- учитывать при отборе книг для детей тяготения ребёнка к фольклорным и поэтическим произведениями;
- помогать детям, устанавливать простейшие связи в произведении;
- помогать детям, выделять наиболее яркие поступки героев и оценивать их;
- поддерживать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребёнка при восприятии книги;
- помогать детям мысленно, представить, увидеть события и героев произведения, с помощью отбора иллюстраций, учить рассматривать иллюстрации.
С детьми группы № 8 реализуется проект «Потешки-помощники», дети с удовольствием слушали короткие, доступные по содержанию народные песенки, потешки, сказки, а также авторские произведения. Педагоги группы приобщали к словесному искусству, в том числе развитию художественного восприятия и эстетического вкуса.
Сама природа от ребёнка раннего и младшего дошкольного возраста требует стихотворного материала. Дети любят слушать и читать стихи. Нравятся детям произведения детского фольклора. Каждая из песенок, подобных «Ладушкам», «Козе», «Сороке - белобоки». Это блестящий мини-спектакль для малыша, в котором он одновременно и слушатель, и зритель, и певец, и танцор, и актёр, и чтец.
Педагоги группы раннего возраста №8 наладили тесное сотрудничество с Мироновой А. В. библиотекарем филиала № 47 п. Пробуждение.
Были встречи, посвящённые Масленице- «Блинная неделя», где дети познакомились с русским фольклором, с символом праздника- кукла Масленица, угощались вкусными блинами.
На следующей встрече познакомила детей с жизнью и творчеством знаменитой поэтессы А. Л. Барто.
Родители, педагоги, дети группы раннего возраста участвовали в Общероссийской акции «Дарите книги с любовью!», прошедшей в феврале 2023г в рамках празднования Международного дня книгодарения.
А также приняли участие Межрегиональной акции «Читаем книги Нины Павловой»
Миронова А. В. помогла подобрать литературу для участия в Межрегиональной акции по продвижению чтения «Почитаем вместе книги
М. М. Пришвина о природе России».
Ждём в гости Анну Владимировну в марте с презентацией книг К. И. Чуковского.
Совместное общение воспитателя и ребёнка с книгой носит особо теплый и доверительный характер. Побуждая детей вместе рассмотреть книгу, поговорить о ней, воспитатель тем самым формирует умение воспринимать её в единстве совестного и изобразительных искусств.
