Айгуль Ибраева
Конспект занятия «Мы дружим с математикой. Геометрические фигуры»
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие» : уточнить и обобщить знания детей о геометрических фигурах,
продолжать учить видеть геометрические фигуры в форме окружающих предметов. Формировать интерес к познавательно –
исследовательской деятельности.
В интеграции:
Публикация «Конспект занятия „Мы дружим с математикой, Геометрические фигуры“» размещена в разделах
- Геометрические фигуры и формы
- Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
«Социально-коммуникативное развитие: Создать благоприятную среду для совместной работы, приучать к деятельности, объединённой
общей целью; развивать коммуникативные навыки; воспитывать культуру поведения в общественных местах, умение работать и играть в
коллективе.
• «Физическое развитие» : формирование потребности в двигательной активности, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
«Речевое развитие» : формировать умение составлять описательный рассказ, опираясь на схему; расширять и активизировать словарь за
счет слов-названий геометрических фигур, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения; развивать зрительное и
слуховое восприятие, образное и логическое мышление; совершенствовать навыки связной речи; развивать мелкую моторику;
Предпосылки УУД (универсальные учебные действия) : умение слушать, выполнять по заданному образцу и правилу, умение оценивать свои и чужие действия, осознание своих качеств, самооценка (похвалить себя).
Оборудование, материал :
Раздаточный: билеты с изображением геометрических фигур для обозначения мест в автобусе, модели геометрических фигур (круг, овал,
квадрат, треугольник, прямоугольник, мячи.
Демонстрационный: презентация «Четвертый лишний», изображения предметов разной геометрической формы.
Словарная работа:
Круглый, квадратный, треугольный, овальный, прямоугольный.
Предварительная работа:
- беседа о правилах поведения в автобусе
- сюжетно-ролевая игра «Автобус»
- дидактические игры «Цвет и форма», «Подбери предмет по форме»
- описание геометрических фигур по схеме.
Методы и приемы:
Наглядные: показ схемы для описания, презентации «Четвертый лишний», использование моделей геометрических фигур, картинок с
изображением предметов разных геометрических форм.
Словесные: вопросы к детям, отгадывание загадок, описание геометрических фигур.
Игровые: дидактические игры, специально организованная проблемная ситуация, физкультминутка, пальчиковая гимнастика.
Структура НОД Содержание НОД Образовательная область (вид детской деятельности Наличие средства для достижения образовательного результата у каждого ребёнка Формы работы Образовательные цели и задачи Итоговый образовательный результат (формируемые у детей интегративные качества)
Вводная часть
Основная часть Ребята, мы часто с вами путешествуем, побывали во многих местах. А сегодня мы с вами отправимся в страну геометрических фигур
(воспитатель показывает иллюстрацию с изображением человечков в виде фигур)
Воспитатель: Мы поедем на автобусе. Для этого надо купить билеты. Билет получит тот, кто правильно ответит на вопрос.
- Сколько у тебя носов?
- Один.
- Сколько у тебя глаз?
- Два.
- Сколько пальцев у тебя на одной руке?
- Пять.
- Сколько у тебя волос?
- Много.
- Сколько у тебя крыльев?
- Ни одного.
Воспитатель: Теперь посмотрите на свои билеты внимательно. На каждом билете есть геометрическая фигура. Эти стулья-места в автобусе. Каждый из вас сядет на тот стул, на котором такая же геометрическая фигура, как на билете.
Все нашли свои места? Поехали.
(звучит музыка)
Познавательное развитие, социально - коммуникативное
Слово
Ответы на вопросы Расширение кругозора детей Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный
Воспитатель: Вот мы и приехали. Мы превратимся в геометрические фигуры. Для этого надо отгадать загадку о геометрической фигуре.
1) На тарелке, как венок,
Как веселый колобок,
И на мяч похож наш друг,
Угадайте, это (круг)
2) Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его (квадрат)
3) Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны.
Ну, пожалуй, и довольно.
Что ты видишь (треугольник)
4) Если б взял бы я кружок,
С двух сторон немного сжал,
Отвечай скорее точно,
Получился бы (овал)
5) Похож на книжку, на тетрадку,
На большую шоколадку.
Аккуратный, словно школьник,
Как окно (прямоугольник)
(когда ребенок отгадывает загадку, воспитатель надевает ему на грудь геометрическую фигуру)
Познавательное развитие, социально - коммуникативное
Слово
Отгадывание загадок Расширение кругозора детей (геометрические фигуры) Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный
Игра «Угадай, о чем говорю»
Воспитатель: Теперь вы - геометрические фигуры. И мы с вами проверим, кто сообразительнее и внимательнее.
Вот вам задание. Поднимет свою фигуру вверх тот, у кого:
-фигура оранжевого цвета с тремя углами (треугольник);
-фигура синего цвета с четырьмя углами (прямоугольник);
-фигура красного цвета без углов (овал);
-фигура зеленого цвета с четырьмя сторонами (квадрат);
-фигура желтого цвета без углов (круг).
Воспитатель: Какие вы молодцы, вы действительно внимательные и сообразительные.
Пальчиковая гимнастика с мячом.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем мячом.
Мячик сильно я сжимаю, Сжать мяч одной ладонью
И ладошку поменяю. Другой ладонью
По столу круги катаю, Покатать по столу одной рукой
Из-под рук не выпускаю. Другой рукой
Взад-вперед его качу, Покатать между ладонями прямо
Вправо-влево, как хочу. Покатать круговыми движениями
Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием.
Физкультминутка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Чтобы он включился, надо выполнить различные движения:
Треугольник - прошагай,
Квадрат - приседай,
Овал - наклоняйся,
Прямоугольник - руки поднимай,
Ну а кружок - выполняй прыжок.
А теперь фигуры выполняют движения все вместе:
- прошагай,
- приседай,
- наклоняйся,
- руки поднимай.
- выполняй прыжок.
Презентация «Четвертый лишний».
Воспитатель: Компьютер включился.
Посмотрите, на экране геометрические фигуры, одна из них лишняя. Подумайте, какая фигура сюда не подходит и объясните, почему.
(демонстрируются пять изображений, каждый ребенок выбирает лишнюю фигуру и объясняет свой выбор).
Игра «Подбери по форме»
Воспитатель: Ребята, теперь давайте поиграем.
(на магнитной доске расположены изображения предметов различной формы).
Эй, фигуры - хитрецы,
Вы, конечно, молодцы!
Спрятались от нас в предметах,
Ищем вас и так и этак.
Здесь много предметов. Каждый из вас возьмет только те, которые похожи по форме на его геометрическую фигуру. Потом посмотрим, правильно ли вы выбрали.
(дети выбирают)
Воспитатель: Молодцы, все справились!
Социально - коммуникативное
Физическое развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие, социально - коммуникативное
Слово, движение
Просмотр презентации
Расширение кругозора детей Овладевший средствами общения, имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный
Заключительная часть
Воспитатель:
- Вот мы и побывали в стране геометрических фигур.
Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в автобусе.
(звучит музыка).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали.
(превращались в геометрические фигуры, узнали, чем они отличаются и чем похожи; выбирали из четырех фигур одну лишнюю.
Все старались, молодцы!
Социально – коммуникативное развитие
Слово
Беседа Ситуативный разговор Развитие свободного общения, формирование нравственных представлений, понятия о помощи
УУД: способствовать осознанию своих качеств, самооценки. Эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.
