Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошка с котятами»

Светлана Кушу
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошка с котятами»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

Цель: формировать умение внимательно рассматривать

персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее

содержанию.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить и уточнить представление детей о кошке и

котятах (кошка большая, котенок маленький);

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Кошка с котятами“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2. Учить детей рассказывать по картине, предложениями из двухтрех слов;

3. Закреплять умения называть предметы и их действия;

Развивающие : развивать внимание, память, мышление;

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к

домашним животным; воспитывать умение слушать своего товарища

и не перебивать.

Методические приемы: словесный, игровой, беседа,

рассказывание, показ, вопросы, поощрение.

Словарная работа: активизация и обогащение словаря (половичок,

большая, пестрая, смотрит строго, лакает, озорной, пушистый,

маленькие, клубок, спокойный, тарелка, лакает,кошачья семья и т. д.

Индивидуальная работа: Глеб Б. – учить не выкрикивать с места,

четко проговаривать слова.

Предварительная работа: чтение сказки «Кот, петух и лиса»,

рассматривание картинок с изображением домашних животных и их

детенышей, разучивание подвижной игры «Кот и мыши»

Демонстрационный материал: картина «Кошка с котятами»,

лавочки, маски для игры.

Материалы и оборудование: игрушка-кошка, корзинка с

клубочками, картина, обручи.

Содержание организованной деятельности:

1. Организационный момент

Дети входят в группу и видят опрокинутую корзину с разноцветными

клубочками.

- Дети, посмотрите, кто-то у нас нашалил, клубочки из корзинки рассыпал.

Хотите, я вам загадаю загадку, а вы отгадаете, кто бы это мог сделать.

Маленький, пушистый,

Мягонькие лапки, на лапках царапки,

Очень часто шалит

Мяу-мяу говорит. (ответы детей)

- Молодцы, ребятки, отгадали загадку, но котика нет, он где-то спрятался,

помогите мне его отыскать. (идут искать)

- А вот и Барсик, он с клубочками играл и клубочки раскатал.

- Дети, а какой котик? (ответы детей)

Котик ниток клубок

Закатил в уголок.

- Точно, ребята, посмотрите, кругом клубочки раскатались. Хотите их

собрать?

(Дети собирают клубочки, спрашивают их цвет, форму.)

Барсик вас благодарит,

И спасибо говорит!

И еще что-то.

- Да он нас приглашает картину посмотреть про своих друзей.

2. Рассматривание картины «Кошка с котятами»

_ Садитесь, дети на стулья. Илья, посади Барсика на стул и скажи: «Садись,

пожалуйста!»

Воспитатель поворачивает детям картину и предлагает ее посмотреть.

Дети смотрят сами в течение 1 минуты.

-Кто изображен на картине? (кошка с котятами)

-Что делает кошка? (лежит отдыхает).

-Какое имя можно дать кошке? (Мурка).

-На чем лежит кошка-Мурка? Иди, Глеб покажи.

-Какой половичок? (полосатый)

-А как вы думаете, почему ей удобно на нем лежать? (потому что он теплый,

мягкий, пушистый).

-Кошка какая? (большая, пушистая, красивая, ласковая, полосатая).

-Какого цвета лапки у кошки?

-Какого цвета у нее хвостик?

-Что у кошки на голове? (уши). На мордочке? (усы).

-Кто еще кроме кошки нарисован на этой картине? (котята).

- Сколько котят? (три).

-Что делает рыжий котенок? (показывает его) (лакает молоко).

-Из чего он лакает молоко? (из блюдца).

-Как вы думаете, кто налил молока кошке? (хозяйка).

-Какого цвета вот этот котенок? Что он трогает лапкой? (серый с белой

грудкой, клубок)

-Какого цвета клубок? (оранжевый).

-Что делает черный котенок? (спит).

Иди, Милена, покажи его и скажи, что он делает? (он спит).

Почему он прижался к своей маме? (Потому что около нее тепло. Кошкамама его оберегает).

-Ребята, а у котят хвостик длинный или короткий? (короткий).

-Ушки у котят большие или маленькие? (маленькие).

-Как можно назвать всех кто изображен на картине? (кошачья семья)

- Скажем все вместе: «Кошачья семья».

3. Физминутка

Вот идет черный кот. (шаги с высоким подниманием колен)

Притаился – мышку ждет. (приседание, руки прижать к коленям)

Мышка норку обойдет, (встать повернуться)

И к коту не попадет. (руки в стороны развести) Проводится 2 раза.

4. Закрепление. Рассказывание детей о кошке.

-Понравилась вам картина, дети?

- А у кого из вас дома есть кошка или котенок. Кто хочет рассказать как вы за

ним ухаживаете и как играете? Рассказывают 2-3 ребенка.

5. Рефлексия.

-О каких животных мы сегодня говорили?

-Кто был нарисован на картине? (кошачья семья)

-Что понравилось?