Анастасия Куликова
Использование метода «фототерапия» в условиях ДОУ
«Использование метода «фототерапия» в условиях ДОУ»
Воспитатель: Куликова А. Н.
МБДОУ «Детский сад №17 «Петушок»
Хочу поделиться с Вами опытом работу по использованию метода «фототерапия».
Фототерапией называют лечебно-коррекционное применение фотографии, ее использование для решения психологических проблем, а также развития и гармонизации личности.
Публикация «Использование метода „фототерапия“ в условиях ДОУ» размещена в разделах
Содержание фототерапии – это создание или восприятие различных фотографических образов, их обсуждение, а также разнообразные виды творческой деятельности: изобразительное искусство, танец, движение, сочинение рассказов и стихотворений. Особенности фототерапии заключаются в том, что при помощи фотографических образов проявляются все внутренние переживания и потребности человека.
Опыт работы в данном направлении убедительно доказал, что метод фототерапии универсален в применении: ее можно использовать как отдельный метод (работая только с фотографиями, так и сочетать с другими направлениями арт-терапии (сказкотерапией, изотерапией и др.). Методы фототерапии подходят для индивидуальных и групповых занятий не только для детей, но и взрослых.
Сейчас я предлагаю 6 желающим поучаствовать в создании фотоколлажа «Мои мысли». Данная техника позволит Вам лучше понять себя, поделиться своими мыслями с окружающими людьми. Коллаж прекрасная арт-терапевтическая практика или, скорее сказать форма творческой активности. Она обеспечит проникновение самых приоритетных мыслей на лист бумаги и смело зафиксируется там в виде образов.
Для создания коллажа нам потребуются старые журналы, ножницы и шаблон, на который мы будем приклеивать понравившиеся Вам картинки.
А пока наши коллеги трудятся над своими коллажами, я бы хотела более подробно рассказать о том, как я использую данный метод в своей практике.
Начиная работать с детьми младшей группы, я с успехом применяла фотографию в решении проблем с адаптацией. Например, при организации фото-уголков «Моя мама», «Моя семья», я заметила, что у детей снижается тревожность и существенно сокращается время адаптации к условиям детского сада. А проведение игровых занятий в средней группе «Познакомьтесь – это моя семья!», мы с ребятами создали целый альбом, где были представлены фотографии семей воспитанников, это повышает самооценку ребенка и способствует улучшению климата в группе.
Существуют интересные техники работы с дошкольниками уже с готовой фотографией. В зависимости от возраста и от желаемого эффекта я предлагаю детям большие, яркие, красочные фотографии с различными изображениями: фруктов, овощей, насекомых, животных, пейзажи и много другое. Данная методика развивает детское воображение и мышление, обеспечивает познавательное развитие детей, активизирует и стимулирует их речевую активность. Отдельным пунктом также отмечу терапевтический эффект фотографии – это работа с детским страхами насекомых, зверей и т. д. Соприкасаясь со своим страхом через фотографии, у ребенка легче и спокойнее проживаются интенсивные чувства и эмоции.
Эффективно и проведение выставок и фото-акций на темы : «Мои мама и папа первоклассники», «Мама-ученица, папа-ученик». Данная выставка призвана вызвать у детей подготовительной группы интерес к школе, желание стать учениками. Наша задача подготовить детей к школе, способствовать тому, чтобы они не только не боялись школьной жизни, но еще и с большим желанием стремились ее начать.
Также активно я использую фотографию в работе с семьями воспитанников. Вместе с родителями ребята делали коллажи «Как я провел лето» и «Наши увлечения».
