Конспект интегрированного занятия «Есть у нас огород» (5 фото)

Галина Грешнова
Конспект интегрированного занятия «Есть у нас огород»

План-конспект

интегрированного занятия во второй младшей группе

(интеграция образовательных областей познавательное и физическое развитие)

Цель: Формирование двигательной и познавательной активности детей посредством игры. Развивать самостоятельность в выборе вариантов преодоления препятствий.

Задачи: Закрепить знания детей про огород. Уточнить названия овощей. Учить ползать на четвереньках по наклонной поверхности вверх и вниз. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при перешагивании препятствия. Соблюдать правила в подвижной игре.

Пособия : 1. Стойки (конусы) – 4 шт.

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Есть у нас огород“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Огород. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

2. Резинка галантерейная (натянута на конусы по периметру зала -прямоугольником)

3. Коврики индивидуальные – по количеству детей

4. Кубики разноцветные – по 3 шт. каждому ребенку

5. Гимнастические скамейки – 2 шт., подставка под ними 10 см.

6. Корзина для «овощей».

«Ребята, я приглашаю Вас в свой огород. А что такое «огород» кто-нибудь из вас знает? (ответы детей) После того, как в землю посадят семена, проходит время, и на грядках вырастают овощи. Посмотрите, какой у меня большой огород, и как много грядок. А на каждой грядке растет свой овощ. (Заменители овощей – кубики: красные, зеленые, желтые, оранжевые. На одной грядке кубики одного цвета). Детям задают вопросы : «Какие овощи растут на этих грядках?» (зеленые – огурцы, оранжевые – морковь и т. д.)

«Вокруг моего огорода стоит заборчик, для чего он нужен, кто знает?» Воспитатель уточняет и дополняет ответы.

Построение в шеренгу около резинки, лицом к «огороду».

Ход занятия:

1-я часть. «Чтобы войти в мой огород вам, ребята, надо правильно выполнить следующее задание: под тихую музыку идти вокруг заборчика друг за другом, а под громкую музыку – бежать». Дети выполняют ходьбу и бег в чередовании, заканчивают ходьбой.

«Молодцы, ребята, заходите в мой огород через эту калиточку. Выбирайте понравившуюся вам грядку (коврик) и садитесь на нее. Ходить в огороде можно только по дорожкам».

2-я часть. 1) Общеразвивающие упражнения на ковриках.

1.«Тянемся к солнышку». И. П. сидя на корточках. В. - Встать, поднять руки вверх, кистями выполнить вращательные движения, вернуться в и. п. 5-6р.

«Семя, которое посадили в землю, надо полить «буль-буль-буль». Оно стало расти, вырос вначале стебелек, а затем к солнышку потянулись листочки».

2.«Дует ветер». И. П. стоя на коленях, руки на поясе. В. Наклоны туловища вправо и влево. «Ветер подул ш-ш-ш, стебельки наклоняются то в одну сторону, то в другую». Кол-во по 3 раза.

3.«Прогоняем бабочку-капустницу». И. П. лежа на спине, руки вдоль туловища, ноги вверху. Поочередное сгибание и разгибание ног. Кол-во -произвольное

«Прилетела в огород бабочка-капустница, вредная она, надо ее прогнать

4.«Греемся на солнышке». И. П. лежа на животе, руки в упоре на п/плечье. В. Поочередное сгибание и разгибание ног. Кол-во 5-6 раз.

5.«Зрелые овощи». И. П. стоя, руки на поясе. В. Прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой.

«Вот и созрели наши овощи, стали большими и вкусными. Захотелось им попрыгать на своей грядке».

2) Основные движения:

а).«Через заборчик». Ходьба с перешагиванием через препятствие (резинка на высоте 20 см., сохраняя устойчивое равновесие. «Раз овощи созрели, пора их собирать. Берите со своей грядки один овощ и несите его в корзинку. Ох, беда! Ключик мой потерялся, не могу открыть вам калиточку. Что же нам делать? (ответы детей) Придется осторожно перешагивать через заборчик, чтобы его не поломать».

б). «Хороший урожай». Дети кладут свои овощи в корзину.

в). «По мостику через лужу». Ползанье на четвереньках по скамейке.

«Чтобы вернуться в огород за другими овощами, надо проползти на четвереньках по мостику, правильно держась за скамейку, не мешая друг другу».

г)."Проползи - не задень". Ползание на четвереньках под препятствием.

"Ребята, а с этой стороны забор высокий, как же можно войти в огород? (ответы детей) Правильно, можно под забором проползти".

Игра повторяется 2-3 раза.

«Вот и собрали весь урожай в корзину, устали, но хорошо потрудились. Пока не приехала машина, чтобы увезти урожай, можно поиграть».

Подвижная игра: «Огуречик, огуречик.»

Для игры дети переносят коврики на одну сторону зала (огорода, и садятся на них. Выбирается ловишка – мышка.

Дети приближаются к ловишке прыжками на двух ногах под приговорку, произносимую воспитателем и детьми.

«Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик:

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет».

По окончании слов, дети убегают. Игра повторяется 2-3 раза.

3-я часть. Заключительная. Игровое упражнение: «Едем на машине».

Сидя верхом на скамейке, продвижение вперед с помощью ног.

«Ребята, приехала машина, сейчас погрузим овощи, чтобы отвезти их …куда? (ответы при необходимости – дополнить) И детки на машине покатаются, садитесь все». Под музыку дети продвигаются вперед друг за другом. Игра повторяется 2-3 раза.