Конспект экскурсии по музею боевой славы «Чтобы помнили» (4 фото)

Дмитриева Олеся Сергеевна
Конспект экскурсии по музею боевой славы «Чтобы помнили»

Введение.

Данная разработка посвящена 75-летию празднования Дня Победы над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов.

Возрастная группа: подготовительная (6-7 лет)

Цель: формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Публикация «Конспект экскурсии по музею боевой славы „Чтобы помнили“» размещена в разделах

• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
• Музейная педагогика в детском саду
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Экскурсия в музей. Фотоотчеты
• Темочки

• культивировать чувство благодарности и уважения к старшим поколениям, отстоявшим независимость родины;

• воспитывать чувство гордости за свою Родину на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне, об участии в ней своих родственников:

• расширять кругозор детей и формировать исторические знания посредством ознакомления с музейными экспонатами;

• развитие представлений о правилах поведения в музеях;

• научить использовать полученные знания в рассказах, рисунках.

Предварительная работа отражает общую логику подготовки и погружения в тему участников:

1. Цикл занятий по познавательному блоку: «Никто не забыт и ничто не забыто», «Города-герои», «Дети-герои».

2. Совместная деятельность с родителями, например: «Поэтические строки о войне»; «Книги (фильмы) детям о войне»; «Память нашей семьи о Великой Отечественной войне»; «Где я был, что видел и что знаю о войне».

3. Коллективная работа – рисование с элементами аппликации «Парад на Красной площади»;

4. Слушание и разучивание музыкальных произведений, песен: «Священная война», «Соловьи», «Вечный огонь», «Бравые солдаты», «Наследники победы», «День Победы».

Создатели музея: педагоги и родители ГБДОУ №35

Ход мероприятия:

(под песню «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова дети в сопровождении взрослого входят в музей боевой славы)

Воспитатель: ребята, чему посвящена эта песня? (ответы детей). Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павший героев и всему миру говорит о том, что война – это плохо. День Победы (9 Мая) – праздник, который вызывает противоречивые чувства: гордости за страну, выстоявшую и победившую врага и скорби о миллионах погибших людей.

(переодетые в солдатскую форму, дети читают стихотворение)

Дети-чтецы:

Не забудем тех героев,

Что лежат в земле сырой,

Жизнь отдав на поле боя

За народ – за нас с тобой!

Слава нашим генералам

Слава нашим адмиралам

И солдатам рядовым -

Пешим, плавающим, конным,

В жарких битвах закаленным!

Слава павшим и живым

От души спасибо им! (C.Михалков)

Воспитатель: ребята, мы с вами пришли в наш музей Боевой Славы. А что такое музей? (ответы детей).

Правильно, музей - это место, где хранятся интересные предметы, вещи. Он нужен людям для того, чтобы помнить о разных событиях, знать, как жили люди в разное время. Эти предметы называют экспонатами, а рассказывает о них экскурсовод. Сегодня я и мои помощники будем вашими экскурсоводами. В нашем музее представлены разные экспонаты, сделаны они руками наших замечательных педагогов, а также родителями и детьми. Мы расскажем о некоторых из них, это поможет вам проникнутся духом военного времени и представить, что же чувствовали и как жили люди.

Вы, конечно, знаете, что приближается всенародный праздник – День Победы. Его отмечают все люди нашей страны. А что вы знаете об этом празднике? (ответы детей)

В этот день 75 лет назад закончилась самая страшная война в истории нашей страны. Мы вспоминаем солдат, сражавшихся в боях, погибших и живых, тружеников тыла. В день во уголках нашей страны люди с портретами своих героев выходят на улицы городов и сёл, чтобы плечом к плечу пройти в ряду «Бессмертного полка». У памятников и мемориалов люди возлагают огромное количество цветов, как дань памяти и скорби по погибшим. Знаете, ли вы что такое что памятники? Для чего их возводят? (ответы детей)

Мемориал «Вечный огонь» (Приложение № 1).

Демонстрация экспоната

Помощник-ребёнок: слово «памятник» происходит от слов «память», «помнить». Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали такие памятники - вечный огонь, озаряющий пятиконечную воинскую звезду, а на граните надпись: «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен».

(Звучит муз. Роберта Шумана «Грёзы» в переложении для хора)

Воспитатель: Вечная слава всем защитникам нашей Родины! Герой – почетное звание для человека. Но только в нашей стране есть города – герои.

Кто может назвать эти города? (ответы детей).

Это почетное звание городам присвоили за героизм и мужество, проявленные в борьбе за свободу и независимость. Мы с вами живём в одном из самых красивых городов мира. Знаете ли вы, что 8 мая 1965 года Ленинграду, а ныне Санкт-Петербургу было присвоено звание «Город-герой»?

Фотоэкспозиция «Мемориальные места Санкт-Петербурга»

В память об этом на площади Восстания установлен обелиск «Городу – герою Ленинграду». Обелиск – это каменный столб с заостренной верхушкой, на которой установлена звезда и четырьмя гранями, сужающимися кверху. Обратите внимание, что вокруг обелиска расположены скульптурные фигуры воинов – защитников города (дети рассматривают и обсуждают).

Воспитатель: ребята, не так давно мы говорили с вами о подвиге ленинградцев. Что такое Блокада Ленинграда? (ответы детей).

Мемориал «Разорванное кольцо» (Приложение №2).

«В кольце блокады» 872 дня находился город Ленинград и его жители. Мемориал «Разорванное кольцо» посвящён Дню полного снятия блокады города. Находится он на западном берегу Ладожского озера.

Ребёнок-помощник:

Война бушевала над городом

Фашисты, не в силах прорваться,

Снарядами, бомбами, голодом

Пытались сломить ленинградцев.

Нелёгкое детство досталось им.

Их жизнь баловала так редко,

А смерть, холодна и безжалостна,

Была им привычной соседкой. (А. Молчанов)

Фотоэкспозиция «Герои войны»

Ребёнок-помощник: мой прадедушка, Алексеев Николай Георгиевич подростком пережил всю блокаду. Копал первые оборонительные окопы, тушил зажигательные бомбы, работал на Адмиралтейском заводе. А ещё, у него был блокадный дневник, который мы храним как самую дорогую вещь. Я очень горжусь своим прадедом!

Воспитатель: какое значение имело Ладожское озеро для жителей Ленинграда? (ответы детей)

Ленинград выстоял благодаря «Дороге жизни», проходящей через Ладожское озеро, всего 30 километров разделяли город с большой страной. На «полуторках» в блокадный Ленинград везли сотни тонн военных грузов и продовольствия, а обратно-его истощённых жителей. Обратите внимание, на нашей выставке представлен макет этого легендарного автомобиля.

Грузовик «Полуторка» (Приложение №3)

Демонстрация экспоната

Помощник-ребёнок: Такое название в народе грузовик получил благодаря своей грузоподъёмности в полторы тонны. Водители полюбили его за простоту конструкции и надёжность. В первые годы войны, наша страна несла огромные потери, не хватало техники, было принято решение упростить грузовик: двери были заменены на брезентовые накладки, вместо крыши использовали тент, а в целях экономии с грузовика сняли по одной фаре и дворнику. Отсутствие двери позволяло спастись водителю, если вдруг машина уходила под лёд. Выдержал грузовик все трудности войны и стал таким же символом, как танк Т-34.

Воспитатель: есть ещё одно памятное место в нашем городе - это мемориальный комплекс «Пулковский рубеж».

Мемориал «Пулковский рубеж» (Приложение №4).

Здесь экспонатами выступают два танка модели Т-34. Они как часовые на посту, гордо несут свой пост, за ними огромное мозаичное панно с изображениями сцен фронтовой жизни, тягот и трудностей работы в тылу. На нашей выставке представлены три модели этого танка.

Демонстрация экспоната

Ребёнок-помощник: танк Т-34, самый знаменитый танк времён Великой Отечественной войны, манёвренный, с мощным вооружением и отличными боевыми качествами. Разработан он под руководством Михаила Ильича Кошкина. В середине корпуса танка находилось боевое отделение, впереди управление, моторное отделение и ведущие колёса размещались сзади. Экипаж танка состоял из четырёх человек. Для врага танк был почти неуязвим. В прошлом году мы с родителями смотрели фильм в кинотеатре, который так и назывался «Т-34».

Фотоэкспозиция «Герои войны»

Ребёнок-помощник: мой прадедушка Исаев Михаил Никонорович был танкистом. От тяжёлых ранений он погиб в военном госпитале и был похоронен в селе Хвойное Ленинградской области. У него остались жена и трое детей. У нас сохранились его фотография и «похоронка» – для нашей семьи это тоже самые дорогие вещи. Я горжусь своим прадедом и тем, что ношу его фамилию.

Воспитатель: всё дальше вглубь уходят героические и трагические события Великой Отечественной войны, но живут в нашей памяти имена тех, кто ценой своей жизни отстояли свободу и независимость Родины. Для них не важно было какой ты национальности, где и кем ты работаешь, в городе ты живёшь или в селе-все они как один встали на защиту своей страны, дома, семьи. Мы не имеем права забывать их, мы должны быть благодарны им за их мужество и отвагу, за храбрость и доблесть!

Фотоэкспозиция «Герои войны»

Ребёнок-помощник: мой прапрадедушка – Шатаев Дмитрий Романович до войны работал строителем, строил заводы в городе Иваново. Когда началась война, ему было двадцать девять лет. Он ушел на фронт. Служил в стрелковом отряде, погиб в феврале сорок третьего года. Похоронен в Павловском районе Ленинградской области. У него остались жена и трое детей, которые очень горевали о нем. Об этом мне рассказала моя прабабушка (его дочь). Я горжусь им, он - настоящий герой! И в этом году вся наша семья с портретом прапрадеда обязательно примем участие в шествии Бессмертного полка!

Мемориал «Журавли» (Приложение №5)

Воспитатель: в нашем Невском районе, на пересечении Дальневосточного проспекта и улицы Новосёлов стоит мемориальный комплекс «Журавли». На этом месте похоронены почти пятьдесят тысяч ленинградцев: это мирные жители и военные, что стояли за оборону города. На основной стеле помещена композиция из бронзовых журавлей. Журавли стали одним из главных символов потерь, которые понесла планета в годы Второй мировой войны. Война - это горькие слёзы, это смерть, разлука ведь каждый имеет право жить, расти, учиться, трудиться на благо своего народа. И пусть каждый, кто захочет взять в руки оружие, спросит у ребёнка, хочет ли он войны и дети всего мира ответят: «Нет войнам! Нам нужен мир!»

Выставка работ «Открытка ветерану» (Приложение №6)

У меня в руках белый бумажный журавлик- это символ мира и надежды. Обратите внимание, на одной из открыток ко Дню Победы, тоже встречается этот символ. Предлагаю вам сегодня, сделать своего бумажного журавлика. Я расскажу и покажу как правильно сложить бумагу, а чтобы нам не допустить ошибок, воспользуемся опорной схемой (дети рассматривают и обсуждают).

Демонстрация плана-схемы оригами «Журавлик»

Продуктивная деятельность за столами оригами «Журавлик» (Приложение №7)

Слышны «Крики журавлей» (аудиозапись)

(Звучит песня «Журавли» сл. Расула Газматова, муз. Яна Френкеля)

Воспитатель: эту войну назвали Великой, потому что слово «великий» означает большой, громадный, огромный. В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгих четыре года. Война — это большое горе, и никто не хочет, чтобы такие страшные и грустные события повторились. Жители нашей страны – не хотят войны! Журавлики, которые вы сделали – будут напоминать нам об этом. Ведь они – символ жизни, света и радости. Посмотрите какие они хрупкие… как мир на планете, который надо беречь и защищать (дети рассматривают и обсуждают).

9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой. В канун празднования Дня Победы каждый человек прикрепляет к себе на одежду Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом. Что означают цвета ленты? (ответы детей)

Цвета ленты: черный и оранжевый – это «дым и пламя». Именно эта ленточка означает заветные слова «Я помню, я горжусь».

Надевая ленту, мы говорим:

Дети хором: мы помним! Мы гордимся!

Воспитатель: экскурсия наша завершается. Ребята, вам понравилась наша выставка? А что понравилось больше всего? (ответы детей).

Что удивило? А что быть может огорчило вас? (ответы детей).

О чём ещё вы хотели бы узнать? (ответы детей).

Открытка «Герою-Победителю» (Приложение№8)

Есть у меня для вас одно небольшое, но очень ответственное поручение. Справитесь? (ответы детей).

Каждому из вас я хочу вручить открытку «Знамени Победы», оборотная её сторона ничем не заполнена. Я знаю, что многие из вас уже умеют читать и писать, а тем, кто пока этого делать не умеют, пусть помогут родители. Подпишите открытку, а мы передадим её Совету Ветеранов нашего города. Такие весточки, что написаны от руки и от всего сердца, будут особенно дороги нашим «Героям-Победителям».

(Дети исполняют песню «Нам нужен мир» муз. А. Филлипенко, сл. Н. Найдёновой)